半日活动计划8篇 发掘城市乐趣：半日行程推荐

本篇文章为您提供一份半日活动计划，旨在为您提供一些简单而富有趣味性的活动建议，以帮助您度过一个充实而愉快的半天时光。无论您是希望放松身心、锻炼身体，还是想寻找新鲜刺激，这份计划都能够满足您的需求。让我们一起开始吧！

第1篇

6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间.

目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.

2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.

第2篇

书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校从去年开始，按照中心校的规定每周开设了两节课的`规范字写字课程，各年级的学生书写水平有了很大的提高。为了更好地提高学生的规范字书写水平，我校按中心校的要求，特设立了涌北小学规范字硬笔书法提高班。成员主要从三至六年级有一定的书写基础，又有书写兴趣的学生中筛选约二十名学生，做为提高班的成员。现将本期规范字书法提高班的活动计划制定如下：

1、提高班成员必须按时参加活动，保持书法室的环境整洁，做到书写无废纸。

2、提高班成员应严格遵守纪律，不准在书法室内大声喧哗和将空话，不做与书法学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应认真按时完成，如不按规定的，原则上作开除处理。

4、学员要爱护书法教室内的设施和用品，做到使用前后保持一致。

1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使提高班活动开展得生动、活泼、丰富。

2、在学生自愿报名参加的基础上，挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、重视书法兴趣小组各项活动的档案管理，特别是提高班成员的个人成长经历和学习期间创作的优秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。

包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品欣赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的安排为5：2：：2：1。

第3篇

一、生活活动： 目标： 1、幼儿能够情绪安定愉快来园，有礼貌的向老师们问好，配合老师晨检，

并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。

2、培养幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。

策略：1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。

2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。

3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。

2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

活动准备：ppt；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已认识几种常见的水果

出示ppt，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？

它的.肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？

二、 欣赏故事，交流各自喜欢的水果：（了解水果对人的好处）

教师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃

各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢？”支持鼓励幼儿做出不同的

2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后，教师继续讲述

故事。如：“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？赶紧来

喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对

（1）、教师：“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。主人生病了，村子里所有的

人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出

（2）、教师：“小牛看着生病的主人和村里的人，可真着急。他决定帮助主人和村

子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主人说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里

挤出了草莓奶，对主人说请喝杯草莓奶吧。....主人喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐

的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐

渐好了起来。大家都非常感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程

中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起讨论。

4、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思考，比如：“请小朋友们想一想，这个

故事告诉我们怎样才能不生病呢？”支持鼓励幼儿做出不同回答，比如：“像小牛一样

活动延伸：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼

布置场地：绳子（跳）、拱形门（钻）、沙包、小路、（平衡）垫子（爬）

目标：1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。

2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

指导:让幼儿大胆想象，充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现，在实践。

引导幼儿讨论：“泡泡”还可以怎么样？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。

目标：能自主的选择游戏材料，，感受分散游戏的快乐。

目标：1、能自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏。

2、区域活动后，能够主动的进行简单的收拾与整理。

内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区

目标：喜欢操作纸、笔等各种工具材料，掌握它们的用途和用法。

策略：在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料（小动物）。

通过游戏形式，鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。

通过游戏再现自己的日常生活经验，如：扮演妈妈做饭等。

策略：尽可能多的提供半成品及废旧材料，使幼儿根据自己的需要和想象 随意改造。

材料提供：自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。

六、如果出现下雨情况，将把户外活动调整为室内游戏。

3、律动游戏---蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错

目标：能随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

第4篇

要求：1、通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。

3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉；桌布一块。

一、 出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。

——教师总结：原来用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如：说说自己拿的是什么水果；摸上去是光光的`、滑滑的，还是毛毛的、粗粗的。

三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。

第5篇

2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里―披上衣―好上衣纽扣―穿裤子―提裤子 ―坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。

进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（４个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：１２３，３２１，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成几和几？４可以分成１和３……

4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候

过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份

1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗

第6篇

要求：遵守游戏规则，注意安全，幼儿分组游戏，不争夺活动器材。

6.晨间小结：引导幼儿说说活动中的情况，给幼儿自我评价的空间。

目标：利用已有的'经验进行活动，培养幼儿的创造力，想象力。

2.进餐：督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯。

第7篇

1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上） 带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

讲解要点：1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。

教师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问：师：“还记得刚才听的`故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？”

教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。

师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”学说故事中的道别语。

师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。”

教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。

鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。

2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。 准备：

老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么? 问：你觉得那一句听起来很有趣?

10：20~10：45创游（区域活动） 11：00~12：00午餐、餐后活动

第8篇

1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。 重点：目标1

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活…，后来树林被人砍光 了。

1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

2、想出各种堆沙山的'办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌下来。

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

八、餐前活动：谈话：说说自己喜欢吃的食物 做到不挑食。

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。