小班半日活动教案6篇
教案的制定可以帮助我们获得更多的启示,对课堂节奏的把控有很大的帮助,教案在编写的时候,你们务必要考虑讲授内容要点,以下是本站小编精心为您推荐的小班半日活动教案6篇,供大家参考。
小班半日活动教案篇1
一、来园活动:
活动要求:
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导:
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿
介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动(盥洗、点心)
活动要求:
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称:自由活动
活动要求:
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导:
1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么
?等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏
(一)活动:快乐的小动物
活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)
请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
活动延伸:
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
(二)区域活动
生活区
1、过生日:
提供娃娃四个,各类食品
第一层次,提供叉子若干
第二层次,提供调羹若干
第三层次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖纸
第一层次,提供贴有实物的糖罐
第二层次,提供贴有数字的糖罐
3、给娃娃子
智游区:
1、拼拼搭搭:
第一层次:提供简单的8块拼图
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对
美工区:
1、 做糖果
第一层次:用糖纸包裹
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹
2、 给球球穿新衣(涂色)
语言区:
看看讲讲:提供图片、图书若干
第一层次:提供小幅图片
第二层次:提供2幅图片
第三层次: 提供3幅图片
小班半日活动教案篇2
一、晨间 内容:
综合活动:大型运动器械,跳——布棒 走——拖小车 上肢—拉力器 要求:
1.能够选择自己喜欢的东西玩,知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。
2.体验与同伴共同游戏的快乐。
二、集体教育活动
科学:数学游戏“分大小”
目标:1.能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小,并认识大小标志。
2.乐意参加数学操作游戏,逐步形成遵守规则的意识。
准备:教具――大小标记,游戏卡一套,大小不同的花和五角星;
学具―①分大小游戏板10套,碗和雪花片
②小动物找家5套
③送玩具回家5套
④按颜色标记拿玩具5套
⑤玩具宝宝来排队5套
过程:1.介绍新游戏,认识大小标记,学习游戏方法
2.熟悉各组操作游戏。
3.幼儿独立进行跑组活动
4.小结游戏情况。
活动二 音乐
活动名称:歌唱~猪八戒吃西瓜
涉及领域:语??
活动目标:
1 通过在图片的提示下,理解歌曲内容,初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;
2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;
活动过程:
(一) 开始部分
1 律动~生活模仿动作
2 复习歌曲—两只小小鸭
(二) 基础部分
1 教师一一出示图片,幼儿看图,理解歌词内容
2 教师有感情地演唱歌曲,幼儿欣赏
3 幼儿学唱歌曲
(三) 游戏~网小鱼
三、室内区域活动自选
内容:娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具
要求:1.继续尝试角色游戏,熟悉游戏的规则。
2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。
四、活动反思
全班三十位幼儿,两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了,有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。
通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活,观察和了解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的能力,初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法,家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。
选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法,又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式,效果很好。选择音乐活动,是因为家长很难全面了解孩子的学习内容,同时音乐活动也是幼儿最喜爱,最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。
小班半日活动教案篇3
一、来园活动:
要求热情接待幼儿和家长,并提醒幼儿漱口。
二、生活活动:
要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿,双脚放在桌子下面。
三、作业活动
目标:
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
2、学习搭配颜色
准备:
幼儿人手一个熟鸡蛋,较浓的各色水粉颜料(红、黄、绿),雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
过程:
1、为蛋宝宝设计花衣
——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会,你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢?
——引导幼儿大胆讲述自己的想法。
2、画七彩蛋
——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画,来回巡视,并提醒幼儿不要颜料打倒了。
3、欣赏七彩蛋
——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。
附组活动
游戏:谁拿走了鸡蛋?
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起,选一个幼儿当小鸡坐在中间,并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛,另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫:“鸡蛋,鸡蛋,谁拿走了鸡蛋?”,“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
游戏活动:
四、体育游戏:
名称:找鸡妈妈
目标:
锻炼幼儿的小肌肉群
玩法:教师扮演妈妈,幼儿扮小鸡。游戏开始,幼儿手拉手成一个圆圈,教师站在圆心说:“鸡妈妈生了一大群宝宝,宝宝正缩在蛋壳里,听到鸡妈妈叫它们时,才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上,用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子,走到另一端。鸡妈妈说:“小鸡乖乖出壳了,快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
五、户外活动:自由活动
要求幼儿不要互相追逐疯打,以免摔跤。
小班半日活动教案篇4
一、运动(晴雨两用)
观察与指导区域: 车类、平衡
场地:5号场地
材料:各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石
观察与指导要点:
1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。
2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。
操节和律动
观察与指导要点:1.观察幼儿做操时的情绪。2.指导幼儿模仿老师的动作。
二、生活活动
重点观察与指导:自主清理溢出物
观察指导重点:
1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。
2、指导幼儿学会避让危险品(热水等),再及时清理。
三、个别化学习
材料:越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等
观察与指导要点:1、幼儿在游戏中能否安静学习。
2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离,保持良好的看书姿势
四、集体教学活动
活动名称:《一步一步走啊走》——语言(重点)
活动目标:
欣赏画面,在走走玩玩中了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
活动准备:ppt课件、图片、蓝色小路
活动过程:
(一)、去“羊村”啦(情境导入,引起兴趣)
1、今天我们一起去羊村玩吧,找找自己的小路,站在小路的面前。
(二)、一步一步走啊走(欣赏绘本,理解内容)
1、我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”。
提问:看来了谁?找一个小弟弟走到你的小路上。
重点提问:小弟弟是怎么走路的?
小结:原来,小弟弟走路的时候是一步一步往前走,没有跑、也没有跳。
2、小路上走来了一个小弟弟。
提问:请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的?
小结:原来小花园里有这么多东西都是一个的,你们的眼睛真厉害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走,还会碰到谁呢?
提问:小乌龟是怎么走的?小乌龟走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?大白鸭是怎么走?大白鸭一步一步摇啊摇,请你们来学一学。
小结:原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式,但是他们都是一步一步往前走的。
(三)、继续欣赏绘本故事(理解完整绘本故事)
1、小弟弟走啊走,看到又来了一个动物,学着它的动作。
提问:他是什么动作?你觉得会是谁呢? 小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一个朋友,谁来学学大鸵鸟是怎么走路的?大鸵鸟一步一步跨跨。
2、小路上一共几个朋友?
提问:第一个是小弟弟,第五个是大鸵鸟,那么中间的动物朋友都是谁呢?请你给他们排排队。
3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去,又碰到谁了?跟着音乐一起去玩吧。
五、自主阅读
观察与指导:1.观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书,不影响他人阅读。
六、散步(晴天)
观察与指导:1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物,感受大自然的美好。
小班半日活动教案篇5
指导思想:
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。
活动目标:
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。
3.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
活动准备:
有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。
活动过程:
一、经验唤醒。
提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?
请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。
教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。
二、交流画法。
1.讨论:怎样把“六一”活动中,兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。
3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。
三、幼儿创作。
重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。
四、作品展示评价。
1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
小班半日活动教案篇6
活动目标:
1、引导幼儿回忆儿童节的`情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面,体现活动情境。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
教师范画、蜡笔。
活动过程:
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)
教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢? 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。
教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考)
教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规
1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。
教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束,整理桌面。