半日活动计划7篇 "精致半日游：让你的休闲时光更有品质！"

该公司半日活动计划旨在提高员工团队协作和沟通能力，增强互动和凝聚力，以更好地推进公司的发展。计划包括团建活动、知识分享和小组讨论等多个环节，各种有趣的活动将让员工们收获满满。

第1篇

1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

第2篇

2．要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

1．准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。

①听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。

① 提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。

第3篇

1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想,寻找生活中的反义词。

1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.头发多少5.穿长袖、穿短袖

1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。 （出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。）

2.孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。

3.也可以用动作进行游戏，如，老师举左手，孩子举右手。

1.想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。

两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

活动准备：自制体育器械：投手球、横幅、弹弹圈、纸球若干、擦汗巾。

2.在合作游戏中注意保护自己和他人，体验体育游戏带来的快乐。

活动准备：水粉颜料、作画纸、刮画纸、纸盘、记号笔、抹布、水桶等作画工具。

2.学习用三种形式来表现美术作品（水粉画——仙人掌、线描画——纸盘装饰、刮蜡画——菊花）。

第4篇

2、在游戏中乐于与小朋友、家长交谈、分享游戏的快乐。

教学目标：1、加深对红、绿、蓝、白色的认识，产生对雪景的好奇。

2、体验和爸爸妈妈一起阅读的快乐，乐意与大家一起看看说说。

教师根据幼儿的`表述，及时用儿歌语句小结，鼓励幼儿学说。

引发幼儿思考，下雪了，还有哪些地方也变成了白房子?

活动目的：让幼儿感受与父母共同游戏的快乐，增进教师、家长、幼儿间的情感交流。

第5篇

这段时间，孩子们似乎对“桥”特别感兴趣，而且对了解“桥”有强烈的愿望。老师捕捉到孩子的这一兴趣点，在此基础上形成了“桥”的主题。在这个由教师和孩子共同生成的“桥”的主题活动中，孩子积极参与自己感兴趣并力所能及的事情，学习收集有关信息资料、制作废旧材料等，尝试用自己的方法来解决一些简单的问题，并进行想象和创造活动，体验同伴之间相互协作、分享的快乐——孩子们的探究精神在逐步的形成中，并初步养成关注自己感兴趣的问题并能想办法解决问题的学习习惯。

在户外运动中，老师鼓励幼儿运用各种材料建构不同的桥，并尝试用自己的身体活动来体验过桥的感受：自己造桥、自己过桥，激发孩子对活动的兴趣。我将本次体育活动的.目标——平衡能力的提高隐含在孩子“过桥”的身体探索活动过程中，让孩子在与环境材料、同伴、老师的互动中获得发展。

●生活、装扮、美工、操作、视听、构建……等自选活动

环境与材料创设根据幼儿的兴趣和需要，我为孩子提供的材料基本为：

1.热情接待幼儿及家长，观察、了解幼儿情绪及需要，适时提供帮助。

2.鼓励幼儿的交流与分享。帮助幼儿将自己的感受在同伴面前进行表达。

3.师生共同进行活动后的整理，引导幼儿形成良好习惯。

1.引导幼儿在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力。

2.半月摇、齿轮板及其它辅助器材：积木、大半月摇……

根据幼儿当时的兴趣点赋予幼儿角色，听着音乐活动身体。

①幼儿自由组合，找空地方合作玩半月摇，老师提醒幼儿过“桥”时要走稳。

2.师生共同游戏：造“大桥”——庆祝“大桥”落成——过“大桥”。

1.提醒幼儿进行户外运动后的盥洗、饮水及服装的调整等。

结合孩子最近的兴趣点选择合适的材料和途径（形式有：参观、视听、社会调查、阅读、谈话辩论、智力竞赛……），了解有关相关内容。

●幼儿在图书、图片中寻找和了解自己感兴趣的信息和内容（桥）。

●师生共同收集的有关“桥”的图书（片）、报纸等资料。

1.参与孩子的阅读活动，倾听他们的话题，了解孩子阅读的兴趣点。

1.参与幼儿活动，观察个别幼儿（郝佳慧、张乾统），鼓励他们能与其他同伴共同活动。

第6篇

1、欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，和人们在下雪天的欢乐情绪。

2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的.小图片。

教师：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。

幼儿料想回答后教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为何?

教师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些甚么?

师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?

(2)根据幼儿所答，顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片，并将它排列整齐。

(3)通过比较实体和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

4、幼儿有感情地朗读诗歌，并用身体动作进行演示。

(1)发问：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来，还会有谁?除可以堆雪人，打雪仗，还可以干甚么?

第7篇

2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。

建构材料、已建构好的动物范例、草地、池塘、树、地垫等

1、引导幼儿回忆前两周搭建的情况，教师提出搭建过程中出现的问题，要求这一次搭建要注意什么。

师：小朋友们，前两周我们不仅搭建了天空中飞的动物和生活在陆地上的动物，我们还搭建了池塘，并且在池塘里搭建了许多水里的动物，例如蛇、鳄鱼等。但是老师发现了一些问题，特别是有些小朋友对搭建好的动物没有轻拿轻放，还把一些已经搭建好的小动物给弄倒了，你们觉得这样做好不好呢？

2、根据图谱，并且结合前几次的搭建基础，请幼儿使用各种搭建材料自由搭建森林、鸟语林和小池塘里的更多的动物种类。

（1）出示图谱请幼儿欣赏，要求幼儿结合图谱，在搭建动物前先把猛兽山、鸟语林和小池塘给布置好了。

（2）引导语：待会儿，你们在搭建动物园里的猛兽山、鸟语林和小池塘里的动物的时候，老师希望这次你们能够大胆想象，在搭建出上一次已经搭建了的小动物的基础上，再搭建出新的更多总类的动物。你们能做到吗？

1）请小朋友们用不同的'材料搭出不同种类的动物，按照生活在陆地、水里、天空来分类好，分别放在猛兽山、鸟语林和小池塘里，记得还是要森林里的动物做一个围墙或者栅栏防止它们跑出来。

2）摆放动物时请轻拿轻放，不要碰倒已经建构好的动物。

3）游戏结束后由教师指定四名小组长收拾建构材料，以免发生哄抢、推挤。

2）鼓励幼儿在前几节课已经建构过的动物的基础上，大胆建构更多的新的动物，并会用不同材料拼接不同的动物。

引导语：请小朋友搭的种类尽量多一些，把搭好的动物分类放好，想想你搭的动物应该放在猛兽山，还是放在鸟语林。

5、幼儿分类收拾建构材料，师幼共同观赏作品，分享交流建构体验

引导语：今天你用什么材料搭了什么动物？它在干什么？它住在哪里？

引导语：今天你们搭建出了哪些新的，之前没有搭建过的动物