以美育人心得体会5篇
通过心得体会，我们能够更好地应对变化和不确定性，通过总结过去的决策和行动，我们可以提炼出有关决策智慧的心得体会，本站小编今天就为您带来了以美育人心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
以美育人心得体会篇1
一、教育应该是充满爱的教育
“没有爱就没有教育。”这是众多老师在论述问题时喜欢运用的引证，我也对此深信不疑，教育应该是充满爱的教育。教师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成绩好的，还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫穷家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。他们都应得到平等的教育，都应得到同样多的爱。我国古代伟大的教育家孔子不是主张“有教无类”吗?他认为每一个人不论地位高低与贵贱都得到同样的教育，都应得到爱的教育。尤其是家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，老师更应该给予他们更多的关心，更多的爱。前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主张“要向学生提出要求首先必须尊重、信任、爱护每一个学生。”他提出：“真正尊重学生又以热爱学生为前提，没有爱很难谈到教育。”市优秀老师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。想学生所想，急学生所急。教师用爱为学生撑起一片蓝天。这充分体现了有爱才是真正的教育，有爱的教育是充满人性的教育，有爱教育才兴盛，有爱教育才充满生机活力。
二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴旺在教育，教育的发展在教师。
所以教师肩负着国家兴旺的重大责任。这就要求我们的每一个老师对教育有高度的责任感，要有无么奉献的`精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。懂得责任是做好每一件事的前提。要热爱教师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。他却冲在教育的最前线，以身作责。他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚，就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的精神。他们这种精神真是值得每个老师学习的榜样。
三、教育的发展需要知识丰富和不断钻研的广大教师队伍教育需要广大的知识丰富，业务精湛，有良好教师职业道德的老师队伍。
教师要给学生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不绝的有源之活水。形势在发展，时代在变迁，知识更替快如日转。如果老师还死守着原有的那滩污水，还在以那滩死水里感到自豪时，他那滩水早已干涸，早已被社会淘汰了。古人说得好：“学如逆水行舟，不进则退。”所以我们老师要与时俱进，知识要不断地更新，有时老师要比还学生“潮”，要比学生还“时髦”，要比学生还“酷”。先知者才可为人师。不然你那陈旧的知识只能教出迂腐的学生，如今电脑的时代，学生了解的知识快而多，如果你都比不上学生懂得多，他们一定不信服你，还可能说你已经“out”了。所以教师们要不断地学习，不断地给自己充电，要做活老学到老的有心人。时代的要求我们老师要从一个教书匠型的老师向一个专家型的教师转变。因此，我们不但要学习专业知识，还要在教学中不断地学习教育教学理论，要向书本学，要向同事学，要向教育专家学。并在教学中不断地反思，不断地总结，不断地钻研，撰写教育教学论文，总结教学成果和教学经验。才使自己逐渐地从一个教书匠里走出来，成为一个名副其实的专家型老师。
最后，我呼吁，广大老师要积极地向优秀教师们学习，学习他们那种爱生如子的高尚品德，学习他们那种对教育有着高度责任心和无私奉献的精神，学习他们那种永不知足的学习和钻研精神，由此，我们的学校定能成为孩子们向往的乐园，我们的孩子定能绽放更为艳丽的花朵，我们的教育事业定能取得更为辉煌的业绩!
以美育人心得体会篇2
_日，保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县电影院隆重举行。我有幸聆听了此次报告会。
苗文玲等四位老师以自己的亲身实践，向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的成果，在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范，默默耕耘、无私奉献的高尚品格，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表，他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴的学生，用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象，他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。下面是我的一些心得：
教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
作为教师，应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业，对自己的事业充满激情永无止境积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷，热爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨，热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔，热爱自己的教育事业，就不会去计较个人得失。
作为教师，应该有一颗博大的责任心，爱教育事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子，师爱是每一个教师的精神财富，也是人类的精神财富。教师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的知识，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。
作为一名教师，我要不断提高自身素质，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。
以美育人心得体会篇3
苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是教育的灵魂和生命。
对学生进行爱的教育，把学生当做自己的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的，今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生，他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉，我们一齐度过了军训难忘的日子。有时候，这群孩子们有不想理解军训考验的念想，我多次深入宿舍，了解每一个人的家庭背景和高考经历，和他们谈军训的好处，一时间我们成为了最要好的朋友，让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中，刚走出校园门口的我，好像又回到了大学校园，感觉自己又年轻了很多。
其次，教书育人需要耐心。
有时候开个主题班会，班委通知后，又在群里通知，以为每个同学都会记在心里，但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点，学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小，习惯了在家养尊处优习的安逸日子，在课堂上按耐不住，总想回宿舍休息，我就在教室门口看管着他，利用晚上查寝时间，多次深入宿舍与他们交流，谈心，教育他们养成好习惯。随着时间的积累，这群孩子们慢慢地成长，逐渐适应了那里的生活，也能够按时上课，认真听讲。应对这些不懂事的学生，教师要对自己的学生充满耐心，屏住自己的性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。
第三，多关注“三困”学生。
来武汉生物工程学院之前，有一种错觉，总觉得美丽的三本院校学生家庭条件必须不错，在20xx年9月办理新生入学手续的过程中，有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜，在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后，有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天，怕我记不住她的孩子姓名，特地把她的孩子介绍给我，介绍一些他的高中状况，以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多，我一一找他们聊天，想方设法走进他们心底的最深处，想给他们最好的关怀。有一次我去查寝，有个学生趴在桌子上面在哭，平时总是笑呵呵的他看起来十分难受，我去安慰他，他告诉我说没事，也许在宿舍不方便的缘故吧。事后，我发信息给他，才明白这天他爸爸生病了，无人照顾，他是单亲家庭，自小和爸爸相依为命。高中的时候，他爸爸为他付出了很多，因为他还不懂事，经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才明白学生是那么信任我，把我当做了他的亲人，我深深感觉到辅导员身上的重担，做的每一件事情都会牵动学生的心。
最后，端正态度，心态平和
辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事，手机24小时持续开机状态。90后的学生缺乏独立性，团队意识不强，缺乏毅力，以自我为中心，喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟，很难走进他们的心。有的学生性子很急，一生气就发火，连最基本的礼仪都抛在了九霄云外，让人费解。遇到这种状况，我首先对自己说：淡定。辅导员是学生接触最多的人，我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们，已经成年的他们会有抵触心理，反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好，争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，在此期间，出了一点小差错，“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火，同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷，以前的付出就这样被否定了。之后我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难，就应端正态度，心态平和地解决问题与困难。
人生最难得的是经历，一年来的工作经历给我留下了完美的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务。
以美育人心得体会篇4
我们彩虹班的孩子最喜欢听故事，所以我经常会把一些教育活动内容以故事的形式讲给他们听。故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎么受伤的?”胆小的萌萌似举非举的小手颤抖的举起一点，调皮捣蛋上课不专心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我……”我说：“蛋蛋请来回答。”蛋蛋站了起来看了看旁边的小朋友，然后把头低下了，再叫就不抬头了。教师在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学习的状态，是因为对老师提出的问题回答不出来，有些孩子不想说，脾气比较倔强，还有一些却因生性胆小而不敢回答。
为了给每个孩子展示的机会，我采取了相应的教育措施。每天中午起床后孩子们自由支配来进行在集体面前编故事，会编的幼儿可以讲长一点的故事，不会编的一二句也行。有的孩子很高兴了，有的孩子处于无奈，因为我经常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。经过多次的锻炼，孩子们得到老师、同伴们的肯定，每次这样的活动就连平时比较内向不爱说话的孩子也能勇敢地站起来，把自己编得故事讲出来和大家分享。虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却锻炼了孩子们的语言表达能力，锻炼了孩子们勇敢的精神和丰富的想象力。
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动，相信高高举起的小手会越来越多。
以美育人心得体会篇5
教师是立教之本、兴教之源。昌平区广大教师贯彻党的教育方针，在自己的岗位上辛勤付出，为学生的健康成长竭尽全力，为昌平教育事业健康发展贡献力量。
在第38个教师节之际，小编为大家带来北京市昌平区大东流中学宗厉老师、北师大实验小学未来科学城学校李普老师、北京市棉花胡同幼儿园回龙观园马立红老师的育人故事。他（她）们，是昌平区教育系统1.1万名干部教师的优秀代表和身边榜样。
扎根农村教育
为农村孩子插上科学探究的翅膀
北京市昌平区大东流中学
✦ 宗 厉 ✦
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今年是我工作的第13年，我深深地体会到“当一名教师真的很幸福，所有的付出都是值得的”，下面我和大家分享一下这些年来从事教育工作的一些感悟和体会：
尊重、包容、欣赏每一名学生，做学生的严师益友。
大学毕业时，城区长大的我，在听了乡村优秀教师事迹报告后深受感动，一个声音坚定的告诉我：“要到农村去，当老师，成就更多孩子！”于是我推掉了亲友推荐的市区名校面试，主动申请到昌平区大东流中学来，成为一名普通的农村教师。很快现实问题便迎面而来：农村学生视野相对狭窄、学习习惯有待培养、家庭教育相对匮乏……这让我意识到，要做好教育工作，光有一腔热情是远远不够的，更需要尊重、包容、欣赏每一名学生，做一名充满智慧的教师。
因此，课堂上，我精心设计探究问题，激发学生求知欲；课间活动，我与学生一起在球场上挥洒汗水、开怀大笑；下课后，我找孩子们谈心谈话，倾听他们的心声；活动中，我细心观察、因材施教，发掘每名学生的闪光点；休息日，我一家一户地开展家访，一辆单车走遍大东流14个自然村的每一个角落。渐渐地，我成为孩子们的严师益友、家长们的知心话友，陪伴着孩子们在点点滴滴中成长。
以小课题研究为切入点，引导学生走出成长困惑。
班级是学生成长的家园。作为班主任，我特别重视班集体建设。我以养成教育为主线，通过实践性探究，使他们认识到良好习惯的重要性。
几年前，我发现班级中有几名学生陷入了网络游戏的诱惑中。面对这一情况，我并没有简单地进行制止，而是想如何通过教育引导学生认识到网络游戏的危害，健康使用手机。于是，我带领学生围绕网络游戏问题展开课题研究，通过问卷调查、数据分析，了解沉迷网络游戏不仅浪费时间、金钱，还会带来愤怒、焦虑等不良情绪，影响家庭关系等。在学生认识到沉迷游戏的危害后，我因势利导召开了“放飞理想”主题班会，教育学生要将有限的时间精力投入到实现梦想的奋斗中。同时，我积极与家长沟通，通过家校协作，给予孩子正向激励和更多的关心。学生开展的“王者荣耀对于初中生的影响”课题研究荣获昌平区中学研究性学习学生课题研究优秀成果评选特等奖。
铺平探索创新之路，打开学生的求知上进之门。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新思维是我们每一名教育工作者的责任。因此，我借助自身生物、化学等多学科背景优势，与其他教师一起引导学生开展综合实践活动。例如：环保好书阅读、美丽北京摄影、环境调查报告、废物再利用等等，学生在社会参与中增长了见识、提升了责任感，将创新意识和科学精神根植在学生的内心。
2019年，世界环球自然日挑战赛中，我指导的学生作品“我的火山谁做主”获得中国赛区银奖。2021年，在北京市中小学环境教育系列活动中，我校20余名学生获奖，其中3名学生研发的“自制酸雨模拟器”获市级一等奖。昔日足不出镇、缺乏创新思维的农村娃们也能在全国大赛中崭露头角，品尝到了主动探索带来的成就感。
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。习近平总书记强调：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”总书记的殷切嘱托让我深刻地感受到，教师岗位虽然平凡却使命重大。我和所有的教师一样，选择了这个职业，也深爱着这个职业。
提灯引路，育梦成光。我将在平凡中坚守，在坚守中平凡，争做“四有好老师”，用匠心践行初心，种下火焰的种子，照亮每一名学生的追光之路。
以体育人
护佑学生健康成长
北师大实验小学未来科学城学校
✦ 李 普 ✦
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我毕业于北京体育大学体育教育专业，是北京师范大学实验小学未来科学城学校的一名体育教师。我用“以体育人，护佑学生健康成长”为题，分享我作为一名普通的一线教师对于教育的点滴理解与感悟。
加强自我修炼，为强国少年培根筑魂
作为一名小学体育教师，我不断问自己：你的教育理想是什么？百年前梁启超“少年强则国强”的疾呼，成为我从教的初心。孩子是中国的未来，民族的希望，孩子强健的体魄，坚强的意志品格，是强国之基，民族之魂。我牢记习近平总书记“四个引路人”的号召，牢记总书记提出的“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的根本任务，在区教委“在体育教学中锤炼学生的意志品质，为更好地培养社会主义接班人服务”的目标指引下，我不断更新自己的观念，提升思想境界。虽然我只是一名普通的小学教师，但同样肩负着为党育人、为国育才的使命和责任，我决心通过一方小小的运动场，让我的孩子们在快乐中强健身体，更能在拼搏与汗水中让团结、坚持、担当的种子发芽、开花，为少年强国做出自己的贡献。
投身课程改革 ，助未来少年扬帆起航
美好的理想需要脚踏实地的努力。北师大实验小学未来科学城学校2014年建校，教师队伍非常年轻，我2017年入职时，学校教师平均教龄不到3年。本身还是一位青年教师的我肩负起组长的责任，我深知，课堂教学是“立德树人”的主阵地，我带领小伙伴们踏上了漫漫研究路。在昌平区教委的领导下，在校本部的全力支持下，在教研员的精心指导下，我们真正认识了体育课程的育人目标，由此不断深化体育课程和教学方式的革新，基于校本部“以体育人”和未来科学城学校“培养有家国情怀，身心强健，敢于创新的未来少年”培养目标，我们以国家课程为核心，健全了多元发展的学校未来课程之体育课程体系，形成了“健体、育德、寓教于乐”于一体的教学模式。首先，坚持普惠性。坚决落实“每天1节体育课和每天运动1小时”政策，让所有孩子都充分参与体育锻炼；创新校园传统体育赛事，坚持人人参与，人人提高，由“全员趣味运动会”“广播操比赛”“童友杯足球联赛”“跳绳比赛”组成的体育嘉年华课程，让不爱锻炼的孩子都有机会在活动中体验体育、爱上体育，达到标准。在人人参与，人人达标的基础上，借助区里提供的各种平台，发展学生的特长。2021年12月，我校岳浩宇同学更是以9分56秒的好成绩荣获北京市中小学生“阳光体育”长跑节3000米第一名。植根全员提高的土壤，结出特色发展的成果，体魄强健的未来少年正在扬帆起航！
坚持以体育人，促学生核心素养全面提升
“百年之计，在于树人。”科学的教育，关乎学生的核心素养，关乎人的全面发展。自“双减”政策颁布后，减轻过重课业负担、提升学生身体素质成为家长、社会关注的焦点。新课标颁布后，昌平区组织的学习培训，让我深受启发。我更加清楚地认识到学生核心素养的发展是未来教育的趋势，在体育教学中，我们应注重立德树人根本任务，通过加强体质锻炼提升学生核心素养，为孩子的终身发展奠基。针对学校的“小胖墩”“小懒虫”，我利用课后服务时段组建“超重学生体能训练班”，通过“普惠与分层”相结合的方式实施锻炼计划，从多方面满足学生健康成长需要。几学期下来，我校全体学生体质健康监测优秀率有了大幅度提高。更重要的是，孩子们增强了自信。体质健康水平的提升也激励他们在文化课学习中不断进步，很多孩子考到了满意的成绩，第一时间来向我报喜，那一刻我更感受到了做教师的幸福！
成绩只是过去，奋斗决定未来。一分耕耘一分收获，我将继续坚守在教师岗位上，付出辛劳与汗水，发挥智慧与才能，为学校教育以及昌平教育的发展做出更大的贡献。
做幼儿教育事业的追梦人
北京市棉花胡同幼儿园回龙观园
✦ 马立红 ✦
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在党的二十大即将胜利召开之际，我们迎来了第38个教师节。我以“做幼儿教育事业的追梦人”为题分享一下工作感悟。
回首走过的路，中国教育事业在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下进入崭新的阶段。坚持以人民为中心，优先发展教育成为我党的重要战略部署，国家连续实施三期学前教育行动计划，推动学前教育取得快速发展，教师也成为了让全社会尊重和羡慕的职业。
作为昌平教育人，我亲历了昌平学前教育日新月异的发展变化，在区政府和各级领导的大力支持下，在昌平幼教人的共同努力下，昌平学前教育从过去屈指可数的几所单位性质办园，成长为现在名优园所多点开花的百花齐放态势，回天地区的学前教育更是得到前所未有的提升。工作以来的三十年来，是我不断成长与蜕变的三十年，在一年又一年的育人实践中，由一名青涩的幼儿教师成长为一名引进名园的园长。
坚定脚下的路，作为一所引进名园，棉幼承载着首都北京疏解整治促提升的大任，为了服务好西城外迁居民和回龙观地区的百姓，我带领教师团队深耕园所文化，以棉花为意象符号，创建“棉润童心，花暖世人”党建品牌，通过守正创新引领人，利他开放温暖人，强内涵，提素质。搭建特色日、主题月、研习季等平台，构建相惜至爱课程，滋养幼儿身心，达成育爱养性，明理开慧的幼儿培养目标。建园六年来，棉幼已成为幼儿欢心的乐园、职工倾心的家园、百姓称心的名园，2021年顺利通过了北京市办园质量督导a级园的验收。
展望未来的路，从党的十八大提出“办好学前教育”“大力促进教育公平”，到党的十九大提出“办好学前教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，学前教育事业在公平普惠的道路上阔步前行，全社会形成了关心支持办好学前教育的良好氛围，特别是北京市、昌平区“回天有我”三年行动计划的出台，更为我们向着更高、更快、更强发展，擘画出了美丽的蓝图，作为回天地区的“种子园”，我们愿意借这春风，紧跟时代的步伐，不断提升育人本领，践行为党育人、为国育才的崇高使命，身体力行，满足人民群众幼有所育、学有所教的美好期盼。
人生为一大事来，作为一名幼教工作者，生逢盛世，我是幸运的，我从事了我所爱的职业，与孩子同喜、同乐、同成长，我是幸福的！我愿做幼儿教育事业的追梦人！永葆初心，砥砺前行，为了孩子幸福美好的童年，为了社会的和谐美好，为了祖国灿烂的明天，与全体教育同仁执着前行，办好人民满意的教育，谱写昌平学前教育最美华章。
希望广大教师和教育工作者，牢记立德树人的初心使命，不断提高业务能力和教育教学质量，培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。
人民教师 无上光荣
素材来源：昌平区各相关学校
编：婉秋
审：王丽梅
