九年级科学备课组工作计划
一、工作指导思想
认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神,结合学校实际,为学生提供优质的教育服务。在科学教学中,以科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使学生获得科学知识和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设,学习其他组的工作经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点
1、备课组各成员将加强学习现代教育教学理论,学习信息技术的应用,学习有关课改精神,了解教研信息,更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。
2、确保每两周一次的教研活动且做好记录,在活动中对新课程标准进行再学习,以进一步明确教学目标,确保教学的正常有序进行。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一,课件和教案的统一配套,提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。听课前认真备课,设计教案,相互切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
5、做足、做好科学实验,体现科学是一门以实验为基础的学科,培养学生探究问题、动手实验的能力。
6、统一、完善科学作业,广泛吸取好题,批、评及时有针对性。做好辅优补差工作,努力提高教学质量,力争在科学教学质量上取得新的突破。
附:集体电子备课分工合作安排表
20XX学年第一学期九年级科学备课组集体电子备课分工合作安排表 | |||
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九年级科学学科 | 成 员 | ||
内容 | 主备人 | 完成时间 | 备注 |
1.1物质的变化 | 张帮立 | 20XX.8.27 | |
1.2探索酸的性质 | 张帮立 | 20XX.8.29 | |
1.3探索碱的性质 | 张帮立 | 20XX.8.31 | |
1.4几种重要的盐 | 张帮立 | 20XX.9.2 | |
实验:碱和盐的性质 | 张帮立 | 20XX.9.3 | |
1.5寻找金属变化的规律 | 李建东 | 20XX.9.5 | |
1.6有机物的存在和变化 | 李建东 | 20XX.9.10 | |
第一章复习 | 王丰 | 20XX.9.11 | |
2.1物质的分类和利用 | 李建东 | 20XX.9.12 | |
2.2物质的转化规律 | 李建东 | 20XX.9.16 | |
实验 :物质的鉴别 | 李建东 | 20XX.9.18 | |
2.3常见的材料(无机非金属材料和有机合成不要求) | 王丰 | 20XX.9.20 | |
第二章复习 | 王丰 | 20XX.9.24 | |
3.1能量的相互转化 | 李伟文 | 20XX.9.28 | |
3.2能量转化的量度 | 李伟文 | 20XX.10.2 | |
3.3认识简单机械 | 李伟文 | 20XX.10.6 | |
实验:研究杠杆的平衡 | 李伟文 | 20XX.10.8 | |
3.4动能和势能 | 李伟文 | 20XX.10.10 | |
3.5物体的内能 | 朱华 | 20XX.10.11 | |
3.6电能的利用 | 朱华 | 20XX.10.15 | |
实验:测定小灯泡的功率 | 朱华 | 20XX.10.17 | |
3.7电热器 | 朱华 | 20XX.10.19 | |
3.8核能的利用 | 朱华 | 20XX.10.23 | |
3.9能量的转化与守恒 | 张志威 | 20XX.10.24 | |
第三章复习 | 王丰 | 20XX.10.25 | |
4.1食物与摄食 | 张志威 | 20XX.10.28 | |
4.2食物的消化与吸收 | 张志威 | 20XX.11.1 | |
4.3体内物质的运输 | 张志威 | 20XX.11.5 | |
4.4能量的获得 | 郑俊达 | 20XX.11.6 | |
4.5体内物质的动态平衡 | 郑俊达 | 20XX.11.10 | |
4.6代谢的多样性 | 郑俊达 | 20XX.11.14 | |
第四章复习 | 郑俊达 | 20XX.11.18 |