在研究生入学典礼上的讲话

各位亲爱的同学们，大家好！

今天是个大喜的日子，我们又迎来了54位新的同学（含教育硕士），学院又增加了一批新鲜血液，这是你们人生中的一件喜事，也是学院发展中的一件大事，你们经过自己的不懈追求和勤奋努力，实现了自己的阶段性的人生梦想，在这里，我要代表学院，对你们能够成功考取湖南大学的研究生表示祝贺，对你们正式加入到湖大教科院这个大家庭中来表示热烈欢迎。

按照惯例，作为学院院长，每届研究生新生入学，我都会代表学院给大家提一些希望，说几句祝愿的话。前年给新生的寄话是三个关键词：“梦想、关注、敬畏”；去年的三个关键词是“守静、置疑、高尚”；今年给大家说点什么呢？就送大家三句话吧：志存高远、责任担当、潜心向学。如果也套用关键词的表达方式的话，就是有志、担当和向学。

首先是希望大家志存高远。来到湖南大学，大家最深切的感受是什么？如果用一个词来形象的话，你们会使用一个什么样的词来形容你对湖大的感受？古老、开放、品质？这些都对，但我认为，“卓越”是最能概括我心目中的湖南大学。湖南大学是一所千年学府、国家重点建设的985高校，是一所卓越的大学，这种卓越突出体现在优秀人才培养上。作为湖湘文化的策源地，湖南大学及其前身岳麓书院一直秉承传道济民、经世致用的教育思想和心忧天下、敢为人先的爱国精神，吸纳了朱熹、张?、王阳明、周敦颐、梁启超等一大批文化大师，催生了王夫之、陶澍、魏源、曾国藩、左宗棠、蔡锷、唐才常、蔡和森、何叔衡、邓中夏、陈天华、毛泽东等一大批既能创造思想又能推动历史进程的人。岳麓书院大门对联：“千百年楚材导源于此；近世纪湘学与日争光”形象地概括了湖大的这一特质。今天，我们在座各位同学在幸成为湖南大学的一员，应该以这些前辈先贤为榜样，把个人的命运与国家的发展联系起来，立大志，成大事。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”这个志就是理想，就是追求，就是事业心和奋斗精神，就是要为民族复兴、国家富强和人民幸福做出卓越贡献，它是我们每一个人成长成才的必备条件和精神支撑。王阳明说，“志不立，天下无可成之事。”苏轼说，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”唯有志存高远，方可达成卓越，湖南大学的研究生，就应该具备这样的云山气度和松柏精神，就应该具有这样的精气神，因为“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下”。

其次是希望大家要有责任担当。担当责任，简单的讲，就是努力做好分内应当做的事。人在社会上扮演着各种不同的角色，承担着多重责任，有对社会的责任、对家庭的责任、对他人的责任、对集体的责任；人生发展的不同阶段也会有不一样的使命和义务。对我们研究生来说，需要担当哪些责任？这应该是有多方面的，这里我想说说研究生对学院建设发展的责任。可能有同学会说，教科院的建设发展不是学院老师的事，学院领导的事吗？不错，是学院老师、领导甚至是学校校长们的事，但也是我们大家的事。教科院是湖大23个学院之一，相对其他学院，教科院时间短，规模小，发展快。它的发展大致三个阶段：81年学校成立高教室，主要任务只有一项，就是为学校提供校本研究的服务；87年成立高教所，这时增加了培养研究生的任务；到06年建立教科院时，研究生培养任务由硕士到博士，由高等教育拓展到普通教育。当前，在湖南大学正处于“创建双一流”的大潮中，学院发展也进入关键期，努力使本院成为有特色、高水平、开放式的研究型学院，是学院十三五建设发展的奋斗目标。实现这一目标，需要全院师生的共同努力。同学们，从开学报到的第一天起，你们就已然成为教科院的正式一员，湖大教科院这个名称就与大家密切联系在一起了，你们的精神风貌，就是教科院的精神风貌，你们的行为表现，就是教科院的行为表现，在座各位同学从现在开始，就应该有“我就是教科院”的认知。因此，希望大家尽快融入教科院这个大集体中来，关心、支持和参与学院各项事业，态度上积极，行为上主动，增强主人翁意识，弘扬奉献精神。你们的许多师兄师姐们在这方面都做得相当不错，他们或者友爱同学，积极投身学生党团活动，或者关心学院，积极参与学院服务性工作，或者学业有成，发表一系列高质量论文，三年的学习期间，在学院建设发展中留下了宝贵的足迹，为大家树立起了很好榜样。

最后是希望大家潜心向学。研究生的主业是学习，主要精力应该专注于学术。现代社会，物欲横流，扰乱人心，我希望我们的研究生们一定要能够静下心来，先把自己清空，排除杂念，一心向学，珍惜这来之不易的学习机会。三年的学习时间实际上是很快就会过去的。学习的时候就是专心学习，工作的时候就是努力工作，不能反其道而行之，我们有的同学处理得好，而有些同学在这方面就没有处理好。当然，研究生的学习与本科生的学习是不同的，我也提三点：一是要主动学习，与导师多联系，不要总是等导师找你，甚至还找不到；二是要广博的学习，我国现行的十三大类学科的划分，主要是理论划分，不同的学科门类有着广泛的相关性，不管是教育学还是教育经济与管理，其实与其他许多学科知识都是相关的，相通的，相连的。你们现在的所学可能与你们今后的职业有关，也可能没有直接关系。当所学与你的职业没有直接关系时，学习还有没有用？许多看似无用的实则有大用，这个用就是厚基础、长见识、增阅历。三是带着问题学习，研究性的学习，这恐怕是研究生的学习与本科生的学习最大的区别了。研究生的学习是探究性的学习、批判性的学习、是带着问题的学习，不仅怀疑他人，也反思自己。充分占有知识，加强思维的训练，建构起自己的认知体系。这里还要特别强调的是，除了完成学业，加强学术训练也是研究生阶段的必修课，必须严格学术规范，恪守学术准则，这方面的教训是很多的。

以上是我要说的，谈的多是对大家的要求，当然，我更希望大家的三年研究生生活过得幸福、美满、快乐，为此，学院也会尽其所能，为大家的研究生生活创造一切可能的条件。研究生阶段是人生的重要阶段，不仅是伴随学识的积累、能力的提高，更应该是一场人生的修行和生命境界的提升。三年以后，同学们再次坐在这里参加学院组织的毕业座谈会，回顾自己的三年研究生生活时，如果感觉是充实、丰满而有意义的，那就值了。谢谢各位同学们。（2017年9月5日上午培训小楼）