听教研室老师专题报告心得体会
今天我听了莱州一中教研室xx老师的专题报告,收获很多。现就此谈一下自己的一点感受。
教师的工作就是 教书育人,要想做好这一些,教师就需要有良好的教学方法,才能正确引导学生,使学生走向成功。
1、从点滴做起,重视平时的积累,养成习惯。
学习是一个不断积累知识的过程,只有平时做个有心人,注意细小的知识,要养成作摘记和记笔记的习惯,养成通过做习题积累知识的习惯,更要养成积累解题方法的习惯。
2、重视文言文学习,强化阅读、背诵和积累。
今天,潘老师说:千里之行,始于足下;
语文之行,始于文言;
春来草自青,水来渠自成。要想学好语文,就先要学好文言文。实践证明行之有效的方法主要有:重视理解,阅读不能停留在知道什么意思的阶段,要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译;
重视字、词、句基本知识的积累;
重视背诵。在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。
3、多阅读,多练笔,使阅读和写作双丰收。
教师要鼓励学生广泛阅读,勤奋练笔,并且,教师要尽量为学生提供条件,让学生多读多写。使阅读和写作,相辅相成,互相促进。
4、注重兴趣的培养,激发学生学好语文。
因为兴趣是最好的老师,要想培养学生学习语文的兴趣,老师讲课要讲究艺术:首先,导入要新颖,能调动学生的积极性;
其次,教师的语言要富有感染力。教师精彩的口头语言必须情真意切、悦耳动听、诙谐幽引人入胜,发人深思,耐人寻味,从而提高学生的学习兴趣和求知欲望默,妙语连珠,使人心旷神怡。生动、活泼、机智、幽默、有趣的语言,往往能激发学生的求知欲。再次,教师还要努力创造一种轻松和谐的氛围,注重调动学生的积极性、主动性、创造性,充分发挥学生的主体作用,使学生想学、会学、乐学,由教师和学生共同来探讨知识,除了原则性很强的是非问题以外,教师要让学生对有不同见解的问题,展开讨论,互相质疑、互相辩驳,允许学生有不同的观点,只要他言之有理,就应该求大同存小异,尊重学生个性的发展,以求共同提高;
对于学生理解不到的地方,教师可适当给以一些启发、引导。教师的教法要灵活多样,充分发挥学生的主体作用,让学生尽可能的“活”起来,这样做,不仅有利于营造教学的民主氛围,而且提高了学生对问题的理解能力,增强了学生的学习信心,培养了学生良好的语文习惯,加强了学生的自学能力。
总之,教师要能正确的指导学生,掌握正确的学习方法,就要求教师不断地提高教学科研水平,丰富教学经验,在专业上精益求精。这样才能使自己的教学艺术逐步走向成熟,运用自如.
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