少年梦作文7篇
通过写作文，我们可以提高我们的文字选择能力，使我们的表达更具精准度和凝练度，缺乏素材积累会导致写作文时思路匮乏，无法展开和发展文章的内容，下面是本站小编为您分享的少年梦作文7篇，感谢您的参阅。
少年梦作文篇1
当高考跟我们这群疯癫不羁的少年不期而遇，其实，在故作镇定的面孔下，我们早就已经慌了神。
有人在昏天黑地的复习，就当然也有人在扇阴风点鬼火的鼓动别人一起出去疯。
除了经常站在窗前的程龙。
他惯常如昔的浅笑模样，虽然安静，却不会掺杂一丝丝忧郁。从没见他为高考那不确定的未来而怀疑或恐慌，也从不肯因为高考而把自己搞得精力憔悴。并不是拥有过人的天分，也并没有过硬的后台，他只是对于自己的未来和追求，有着极度的理智，这样的程龙，甚至是有些让我嫉妒的。
他的自信一直都在他轻松地笑意间，不经意却无处不在，明朗中又润物无声。我经常看到这样的他闲闲的立在窗前，目光穿过窗外拥挤的树叶，落在遥远的云端，与其说他在思考，却更像是在欣赏生命在盛夏的一场狂欢。那样一双眼睛仿佛看得透一切，或者说看淡了一切般，明的发亮。这种内在的意气风发的俊朗是别人如何也模仿不来的。
若干年后，再次见他，他已经开始在一家汽车公司实习了，社会的风霜依然没有冷却他潜藏的热血，即便是从最繁琐零碎的工作开始，也依旧保有他不卑不亢的态度，并理所当然的博得了师傅们的喜爱和照顾。工作中的一切都得心应手，他扬唇而笑，视线横扫一辆辆线条华丽的车身，好像美好的未来已经在车身的反光中上映了一般。那种运筹帷幄的大气，几乎已经勾勒出在不久之后的将来，这样一个人会实现怎样一种惊心动魄。
还好还有这样一个人，一直都是他。而且这般不俗。
少年梦作文篇2
网易云上有一首歌，然后有一些评论就说少年这个词真的是太美好了，确实我们每一次提到少年的时候，都会觉得真的是一个很唯美的词，即便只是简单的两个字，即便只是对一个人的称呼，即便是一个特别普遍的称呼，但是觉得少年这一个词一出现，自己脑海里面就可以出现那种特别白净的穿着白衬衫，然后思想特别纯净的男孩子出现，他们笔直他们正直他们挺直。
觉得自己还是希望他可以一直是一个少年吧，就是希望那一段感情没有给他带去太多的伤害，他不要那么成熟，他可以去经历一些依旧让他很开心的事情，不要说经历一些事情的时候，就像自己一样，在经历某一件事情的时候，总是会不自觉的想起对方，然后就变得很深沉，心情会变得压抑，根本就不是自己一个人了，就是感觉思想受到了束缚，毕竟有那一个人一直在束缚着自己，一直在约束着自己的快乐，自己不希望是这样子的，就希望他还是一个快乐快乐单纯的男孩子。
虽然我不知道自己这一种希望会不会是太不现实了，毕竟对于自己来说就太不现实了，要让自己撇下过去，然后重新去开启一个崭新的生活就当做对方，从来就没有来过，把对方当成一个陌生人，就当我们自己从来就没有认识，把过去的那些记忆都给删掉，自己确实是很想要删掉过去的那一些记忆的，如果有这种技术的话，如果真的这种技术允许在我身上发生的话，那自己是愿意接受这种技术的，所以就是很想要把过去的那些记忆给删掉，毕竟那一种记忆给自己带来挺多的痛苦的，所以就挺想要删掉的。
所以对于他来说，其实想要把那一段记忆给删掉也是很难的，但是男孩子学会隐藏，他们隐藏的会比较深吧，就比女孩子要隐藏的深，所以他们最后会把那一段记忆深深的压在内心，压在心底，不要让他去放浪，不要让他去方勇，所以最后应该也不会对他造成怎样的伤害吧，希望到最后哪怕是阳光也好，也一定要成为一个纯洁的美好的少年。
少年梦作文篇3
今天下午，天气晴朗，阳光明媚，我们在老师的带领下，参观了我校青少年地学科普基地。
刚到科普基地，一块巨大的石头就闯入了我的眼帘。我不由得打量起这个“庞然大物”：这块巨石高达2米，上面比下面宽，看上去倒像个头重脚轻的大头娃娃。在这块巨石上，还有一些红色大字：共建创新路，科普育后人。每个字都有我的手掌那么大。听讲解员说，这些字是前国土资源部部长孙文盛在参观我们学校的时候所提的词。听到这里，我心里不禁有些自豪。
一路往前走，我们看到了南京地质博物馆所赠送的五块化石：竹叶状石灰岩、闪锌矿、叠层石、石灰岩、鸮头贝。其中最令我记忆深刻的便是竹叶状石灰岩了。这块化石是菱形的，上面有许许多多突起的部分。这些突起的部分颜色较浅，很像一片片既窄又长的竹叶，密密麻麻地布满了整块化石。它到底是经历了多少雨水的冲刷、风的侵蚀、自然的挤压，才变成了这副美丽的样子呀！我不禁叹道。
穿过主题墙的大门，便来到了六角亭。这座凉亭酷似一把伞，青铜色的瓦，赤红色的柱。来到六角亭里，头顶上是浩瀚神秘的太阳系，里面有八大行星。亭子的中央有一个奇怪的东西，它由一个六边形的玻璃罩住，里面有一些黄色的液体。这是什么东西呀？我不禁产生了疑问。“这是基岩标，它属于永久性对面沉降监测设施，是用一根不锈钢标杆深入地下182。54米，直接打在岩层上……”讲解员绘声绘色地向我们介绍，我顿时恍然大悟。当听到地面下沉是因为人类过量开采地下水时，我的心情变得沉重起来。要是再开采地下水，那后果将不堪设想，我们一定要节约水资源。
“呀！”进入科普馆后，我不禁叹出声来。科普馆内的墙壁上挂着许多展板。我细细一看，上面有生命的演化过程、地球的层圈结构、各种矿石的简介。我看得津津有味，差点儿入了迷。随后，我的目光又被下方的一些橱柜吸引住了。哇，好漂亮的矿石呀！那灿烂透明的是萤石，那白色中带有黑色、绿色纹路的是大理石，那深绿、图案精美的双龙戏珠是岫玉，那有着螺旋花纹的是菊石，那晶莹剔透的、里面带着古老生物的是琥珀……各种各样的矿石和化石，让我眼花缭乱，目不暇接！
通过这次参观，我见到了许多独特的东西，了解了很多知识，这让我受益匪浅，大开眼界。
少年梦作文篇4
少年心事恰如连绵的云，一直萦绕着我，这也就是天真的反映，成熟的必然，岁月的流痕，心灵的烙印。它让我开心，也曾让我忧愁．现在的我已经是一名少年。
少年的我，总是喜欢想入非非，不停地编织着多彩的梦，憧憬着美好的理想。每当我读到优美的诗歌与散文时，总有一种近乎奢侈但又热烈的企盼：我一定要成为一名作家；而当我步入晶报小记者班学习时，我立志要成为一名优秀的记者．我要将这些＂美丽＂收藏在我的记忆册里，落实在行动中。
按照妈妈的话说，我是一会儿风来，一会儿雨起，幻想太多，烦事也多。到底还是妈妈了解女儿，我确实如此，真实的我还有许多烦恼：我想很快活的玩一场，却没有足够的时间；我想放飞自我，就像一只无拘无束的小小鸟，又不能如愿以偿．．．．．．
家长要我永远是一个成绩优秀，孜孜不倦的好学生，好孩子，这种压力紧紧的包围着我，困扰着我，我很想哼着老妈那时唱的歌＜＜童年＞＞迈者欢快的步伐走近学校，迎接每一天，让烦恼的心事随歌声而逝，缓解我的困扰与忧愁。
我渴望在蓝天下茁壮成长，快乐学习，使自己的理想之花绽放的更鲜艳，更娇美，更傲人！我更渴望拥有充实自在的少年生活。所以，我竭力呼吁全天下的父母和老师能够呵护孩子们纯真的童心，为我们创设宽松，友好的成长空间，让我们学会学习，学会玩耍，学会生活吧！
少年梦作文篇5
南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味”可是现代的少年中又有哪个“不识愁滋味”呢？那次，是期末考试。我坐在教室中，做完了题，也不检查就在桌子上玩了起来，好像一定会考满分似的。
可考完后，老师把我叫到了办公室。我接过老师递给我的试卷，顿时惊呆了—试卷上全是大大的红叉。期中考试我是全班第二名，这次考试我却像坐滑梯一样，成绩“飞流直下三千尺” 。
我知道这是骄傲搞的鬼，是它使我上课不认真听，作业不认真做，还把课后复习给省了……唉，谁叫我定力不好，被这个坏东西给影响了呢？在办公室里，老师有意无意的提醒；在家里，妈妈有心无心的数落以及周围的人眼神中流露出来的失望，深深的烙在了我的心上，使我暗暗下决心：我以后一定上课认真听讲，下课好好复习，考试再也不因为贪玩而不检查了。我一定要回到当初的位置不再“乘滑梯”了。随着我一天天的长大，我不再像以前那样调皮，可我的天性难以改变。因此我不得不为我犯下的错误付出代价，而这些代价就是成长这片蓝天下的乌云，不过，我一定会让这些乌云慢慢散去，直到它们全部消失的时候，我就会变成一个快乐的人。
烦恼依旧是烦恼，如果我们换个角度，换种想法，烦恼也许就会变得渺小，就像玉石一样，只有其他普通石子的衬托，才会显得美丽，珍贵。而我们的成功，就是在烦恼中，才会更加美丽。
少年梦作文篇6
我是老师的小助手。在班里，我乐于帮助老师做一些力所能及的事；对于有困难的同学，我乐于伸出援手。
我还是同学们的小对手。我爱好学习，也爱好文艺和运动。上学期在数学竞赛中获得了三等奖；我写的《西游记》读后感在一次读书征文活动中获得了小学低段组三等奖；20xx学年第一学期荣获善行好少年的称号；去年六一儿童节活动中我表演的中国舞也受到了老师和同学们的称赞。在运动场上我也是一名运动健儿，每年的运动会上我屡屡夺冠。同学们都觉得我是他们的对手，我希望自己实力更强，并把我的快乐变成大家的共同快乐，在互相竞争中过得更充实。
在家我是父母的小帮手，学会了自理。从上幼儿园起，我就自己住一个房间，每天早晨自己起床，自己洗漱。妈妈为了锻炼我，在寒暑假期间经常送我去冬令营或夏令营，这让我学到了更多生活技能，自理能力也提高了很多。回到家，经常会主动分担一些家务，每当这时，父母就夸我是个能干的小帮手。
在生活中，我还是一位热心公益的小公民哦！放假的时候会参加一些公益活动。保护母亲河是我经常参加的一项活动，我觉得保护环境，从我做起，绿色康城，你我共建的环保理念是我们每个人都应该去实践的。这样的公益活动提高了我们的环保意识，从中锻炼了我，不管在上学、放学的路上，还是在公园、学校，每次看到乱丢的垃圾我都会自觉地捡起来丢进垃圾箱。
做个好学生，做个好孩子，做个对社会有贡献的人，一直以来是我努力的方向和目标。
少年梦作文篇7
在我一二年级时，同学们团结互助，互相关爱，互相体贴，友好得就像亲兄弟，亲姐妹一般。
渐渐的，我们都长大了，不再那么“天真无邪”了。同学们彼此之间的友谊再也不像从前那么亲密了，而是变得疏远了。三年级我偶然一次听到同学们背着我说“颜依梦是大队委员，老师面前的红人，谁敢惹她呀！
”当时，我努力忍住没哭，我在同学心目中成了什么样子了？我们是同学呀！
是从一年级就在一起的兄弟姐妹呀！
为什么我的形象就这么差呢？我为了和同学回复以往的友谊，渐渐地失去了威力。但是我又和同学们恢复到了原来的快乐。但是，这以后老师又频频批评我我管理班级没有了力度。我再一次陷入了沉思，往日快乐的跟神仙似的我，竟然莫名其妙地在心里暗暗流眼泪。我感觉好为难，好痛苦。一面是朝夕相处的同学，一面是可敬的老师。面对胜似亲情的友情与好比父母的老师，我难以选择。我爱从7岁就陪伴我的同学，可我也同样爱教育我的老师。要是想对得起老师，就可能失去难能可贵的友情，而拥有和同学在一起的快乐，就会对不起老师对我的信任与培育。
宁静的夜晚，我看着星星与月亮，流着泪，在夜空中寻找我的答案。“你怎么管理班级一点儿力度都没有了？”“颜依梦是老师面前的红人，谁敢惹她呀！
”这两句简短而又足以撕碎我的心的话，又一次重回我的耳边，老师那双充满信任的眼睛与同学那双充满欢乐的眼睛又一次重现我的脑海。我到底该如何解决，到底该如何让老师和同学都能理解到我的难处？
