小班数学教案4篇 玩转小班数学：优秀教案分享

本文提供多篇小班数学教案，旨在帮助小学数学老师提高教学效果。教案内容涵盖基础知识和实际问题，适合小班学生。教案中包含了详细的教学步骤、教学重点以及练习题，有助于提高学生的自主学习能力和数学素养。

第1篇

1、 出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。

2、 请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的.答案记录在白纸上。

教师将大方巾放在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放在大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找，记一记，家里哪些东西是正方形的。

第2篇

1、在数量比较中了解数字大表示数量多，数字小表示数量少，理解数的实际意义。

2、通过寻找大家喜欢的水果，感受共同制定下周水果食谱的乐趣。

提问：喜欢吃水果吗？有没有和爸爸妈妈一起去水果店里去选水果？

提问：你知道现在水果店里有些什么水果？（幼儿泛说）

过渡语：阿姨每天要为我们准备餐后水果，想了解你们喜欢吃什么。

提问：在这些水果中哪些是你比较喜欢吃的？为什么？

二、找找两人都喜欢吃的水果（找相同）

过渡：刚才，我们找到了自己比较喜欢吃的水果。现在请你找个好朋友把二个

喜欢的水果连在一起，找找2个人都喜欢吃的水果是什么，有几种？

小结：只要把水果盘子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二个人都喜欢的水果。

三、统计大家都喜欢吃的`水果（尝试投票统计）

过渡：二个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来，那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗？怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的水果呢？我们一起来投票统计。

提问：一个星期，我们到幼儿园几天，我们每天都吃一种水果需要几种水果？

小结：我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果）

提问：哪种水果，喜欢吃的人最多？你怎么看出来的？

小结：爱心多的表示数字大，也就是喜欢的人多；爱心少的表示数字小，也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养，我们都要吃。

第3篇

1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征，发现相似之处，进行简单的分类。

2、做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。

2、材料准备：提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子；红、绿两个玩具筐；乐曲《找朋友》；幼儿用书第页

2、活动难点：发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

3、指导要点：通过指导幼儿操作，观察物体的颜色、形状、种类，发现相同的特征并进行简单分类。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：“小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？”

找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。

创设有错的问题情境，请幼儿找错，观察辨别手套、袜子的相同和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：“我觉得这两种一样，你们觉得对吗？”“你们说说它们哪儿不一样？”引导幼儿边说边指出不一样的地方。

提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。

幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的.朋友。如：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。”或者：“我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。”

能否通过观察、比较，发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

1、在引导幼儿观察对比事物的不同时，根据小班幼儿细微观察能力不足的年龄特点，可选择具有明显差异的物品来进行对比。

2、在游戏“找朋友”的游戏中，幼儿只要说出某一点相同的特征即可。

第4篇

老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的（帽子、裙子、水杯）、幼儿购物单

请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么？"

2）教师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样？"

3）师："爷爷想要买的帽子是怎样的'？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子？"

1）师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问"奶奶想要买什么？"

2）师："游戏图里购物架上的4个杯子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？"

3）师："奶奶想要买的杯子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的？"

1）为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。 教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。

2）教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购买商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。

3）引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。

喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购买了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~

本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。

教师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是xx想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。

本活动的不足之处是：教师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。