教师名言大全5篇 名师箴言全收录

教师是培养人才的重要角色，他们的言谈举止不仅能引导学生正确树立人生观、价值观，更能激发他们的学习动力。本文汇集了各个领域、各个时期的教育家、教师的名言，欢迎阅读分享。

第1篇

12、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----韩愈

13、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

14、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

16、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

17、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

18、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。

19、“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。

20、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。

21、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。

22、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。-----孔子

23、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

24、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名

25、在希望与失望的'决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

26、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

27、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

28、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼？罗兰

29、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

30、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。——朱熹

34、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

37、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

38、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

39、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

第2篇

1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙

11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓

25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素

27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名

第3篇

2、竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

3、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

4、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

5、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

6、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

7、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

8、如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比美妙一分。

9、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。

12、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢......

15、耕耘者最信和过的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

17、如果可恨的挫折使你尝到苦果，，奋起必将让你尝到的欢乐。

18、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.

19、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

20、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.

23、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

24、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.

25、不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的也结不出硕果。

26、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

29、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

30、骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.

32、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

35、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

36、世上所有美好的加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

37、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

38、一时的往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

39、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

41、向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.

42、生命力的意义在于拼搏,因为世界本身就是一个竞技场.

43、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

46、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

47、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦.

48、榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.

50、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

51、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

52、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

53、瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

第4篇

●新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

●不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人

●教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳

●其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

●为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基

●师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

第5篇

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

2、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

3、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

7、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

11、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

17、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

22、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

29、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

31、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

37、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

39、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

40、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

41、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

43、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

45、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

47、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

48、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登

50、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

51、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

52、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

57、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

62、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

63、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

64、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

65、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

66、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

72、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

73、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

74、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

80、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

81、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

82、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。