有关小学一年级的教案范文汇总4篇 小学一年级教案范文大集合

本文为小学一年级教学教案范文汇总，包括语文、数学、英语等学科。涵盖课程设计、教学步骤、教学方法、教学评价等方面，旨在帮助广大小学教师提高教学质量。同时，本文也对小学一年级教学做出了适当的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。

第1篇

1、结合具体情境，让学生初步感知“东、西、南、北”四个方向。

2、在活动过程中，培养学生初步的判断能力、方向意识。

3、经历探究辨别方向的过程，体验合作探究的乐趣。

借助太阳从东边升起这个生活经验认识东西南北四个方向，在辨别图片上的'四个方向的基础上，通过对实际生活中的太阳升起位置的观察，辨别实际生活中的四个方向。

师：谁会背诵《悯农》这首诗？这首诗告诉我们一个什么道理？

刚才我们通过四幅图认识了东西南北四个方向。谁能用这四个方向再讲一遍故事?

类化练习：老师这里有四张卡片，上面分别写着东西南北，谁能把这四张卡片正确的贴在我们教室的墙上？

第2篇

１、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。

３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

２、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。

１、认识１３个生字“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆”。

１、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？

师：今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？

3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光随机认读课题中的生字

1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。

4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？

2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shi），容易读成晒（sh）等。

4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。

第3篇

1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。

1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你

1、 师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上

所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点

教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，

这两个钟面的时刻是多少请说给你的同桌听，并说一说

师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的'时

1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说

2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图

片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的

3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加

第4篇

教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。

教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具

1、出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

1、情景引申。它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。

2、组织学生相互解决问题。作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。

3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。

1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

2、课中，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的'学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互参观自我。使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。

收拾根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行。学生收拾自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。

课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。