大学生个人礼仪4篇 文章标题：塑造卓越形象，从大学生个人礼仪开始

大学生个人礼仪是指在社交场合中，以良好的言谈举止、得体的着装和行为规范展现自己的修养和素质，体现人类文明和社会规范。具有十分重要的作用和意义，不仅能帮助大学生更好地融入社会并与人沟通交流，还能为他们今后的职场发展提供有效的帮助。

第1篇

本人从xx年10月加入礼仪队，大半年认为得到了许多方面的学习锻炼，社交礼仪、人际沟通、为人处事等。20xx年4月，本人担任了礼仪队后备一职。任职了几个月，礼仪队的大小活动。活动前期准备，开展组织进行，活动结束总结经验，本人都努力做到尽职尽责，跟随礼仪队的步伐共同进步，以下是我的述职报告：

新学期开始，礼仪队在学校门口摆设新生咨询处。新生交流会，阶梯教室的人员，工作人员细心准备，队长的精彩招新，无疑为礼仪的宣传又增色彩，结束后我们分发入队申请表，登记邀请新生加入。

在经过开学典礼、绿城广尝辩论赛、科技馆和党课结业、文化遗产大赛等多次活动。我们有过失误。可是我也从中吸取了经验，知道如何改进并努力争取做到最好，要做一次活动有一次活动的样子。从中努力并完善自己。

加入礼仪的人员都是极积向上的人，队长在纳入人员时考虑到了各个方面，不仅要有良好的心态，更重要的是要有团结一致的精神，和互帮互助的品质。队长在刚开始的时候便加强了对我们的身体锻炼和心灵上教导，告诉我们不论何时都要记住我们是一个整体，我至今都没有忘记队长的教晦。我也是一直这样做的，做任何工作从来不我行我素，按照自己的脾气。我一直坚信：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，总有一天我能像雄鹰一样翱翔于九天之上！

在今后的工作中，我会尽力弥补把工作做的更加完善。加入礼仪队大半年中，虽然忙一些，有劳累的辛酸；也有开心的`欢笑;有批评的失落；也有表扬的欢喜；有努力的结晶；也有奋斗的痕迹。

在礼仪队我不仅学会了如何团结协作共同进步，更重要的是我在礼仪队中找到了自己的价值，积累了无上的信心，还让我体会到了生命的充实，希望礼仪队能在以后不断发展，绽放出耀眼的光茫。

第2篇

本学期的校选修课，我选择了社交礼仪这一门课程，究其原因，我认为自己作为一名当代青年大学生，在真正迈入这个到处充满竞争力的社会前，十分有必要掌握一些基本的个人礼仪素养知识，它可以帮助我们更好的处理社会中的人际关系、行为举止等等，多掌握一些别人所不太了解的知识，便能够让我们在以后的诸如求职、交往、处事等事情上获得更多的主动权，从而让自己的人生拥有更多发展的机会。下面我就来论述一些关于大学生的个人礼仪，请予指导。

中华民族五千年灿烂悠久的文明史，是一部人类社会的发展史，给全世界文明做出来巨大的贡献。中华民族向来以“礼仪之邦”享誉全世界，遇事则明礼，成为人们共同的处事行为准侧。从古代先贤的以礼治国到如今的和谐社会，无不体现着一个“礼”字。“人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁”，荀子的这一名言中，虽然此中之礼与我们当代社会的礼有所不同，但他还是真真切切的道出了礼的重要作用，值得我们每个人去深思。

在现代社会，随着人际交往的日渐频繁，人们对于个人礼仪也是倍加重视。虽然说个人礼仪仅仅涉及言谈举止，穿着打扮，处事方法等，但越是一些容易被人忽视的小细节，越能够体现出一个人的文化水平、文明程度的高低。个人礼仪作为一种社会文化，不仅仅只涉及到个人，它更能够折射出整个社会的文明发展程度，影响广泛。倘若每个人都按照自己的想法来待人处事，我行我素，那么人与人之间的沟通将变得十分地困难，社会发展毫无秩序可言，最终受到最大影响的还是我们自己，因此我们必须要学习个人礼仪，于己于人于社会都有利。

中国博大精深的传统礼仪文化是人类社会的巨大瑰宝，它教我们如何待人处事，时至今日任然具有巨大的生命力，我们理应取其精华去其糟粕，来好好地继承与发展。但是时代的车轮轰隆隆地滚进了21世纪，一个社会大发展，大变革的时代，一些传统文化面临着巨大的危机，一些国人的礼仪修养意识日渐淡薄，总想着按自己的那一套来处理事情，不管别人的感受如何，他们给自己贴上了特立独行的标签，认为这样能够吸引别人的眼光，成为瞩目的焦点，并且还沾沾自喜，殊不知他们的人生将是无比的失败的，因为他们的行为不会被大多数人所接受、理解，只能在小群体中获得自我满足，仅此而已。大学生作为社会中的一个独特群体，处于课堂知识学习的末期与正式迈入社会的准备期这一过渡地带，更应该有良好的个人礼仪修养，但是纵观这一群体，仍发现问题不少。

如今的在校大学生大多是家里的独生子女，他们从小就处在全家人的悉心照料之下，被视为家里的掌上明珠，是家里的一块宝，碰也碰不得，提出的种种要求父母总是想方设法地去尽量满足，久而久之形成了一种以自我为中心的心理，个人修养礼仪知识严重欠缺。比如，乱穿马路闯红灯，在街道上四五个人并排走；在公共场所乱丢垃圾，随意践踏草坪；在图书馆看书时高声喧哗打电话，吃东西；不按先后原则排队等待；在课堂上老师在上面授课，学生在下面纷纷变身手机党，连头也不抬，别说是听课了；上课经常迟到或者干脆翘课；在日常生活中不懂谦让，不会问候，不尊重师长；更有甚者无视学校的各项校规校级，顶风违纪。

触碰“高压线”等等，不胜枚举。看到这些现象，令我感到十分的汗颜，因为有一些也的的确确发生在了我的身上，平常甚至还未曾发现或认识的不够透彻。试想一下，一旦进入社会，便要在一个时时刻刻充满竞争的氛围中去拼，如果在工作当中也无视礼仪，做出一些让领导不满意的'举止，那么等待我们的估计只能是“炒鱿鱼”了，到那时觉得后悔已经来不及了，可以说就是因小失大啊。

1.从小家庭成员的宠爱让他们没有意识到礼仪修养的重要性，家人一味的顺从让他们明白不了待人的正确方法，很有可能连在饭桌上要让长者先动筷的意识也没有，更别谈以后在工作应酬中知道怎样做才是对的。家人对他们的行为也不加以干涉，从而慢慢成为他们的一种习惯，有了习惯以后要改可真是不太容易了。

2.我国的特殊国情决定了我国的应试教育体制，从小学到初中到高中，他们的终极目标都是进入高一级教育层次，因而教师们不约而同地把升学率作为教书的可以说唯一准则，而对培养学生个人品德方面却不太重视，更别谈专门开设一些礼仪课程等等，导致学生们在最容易改变自己，掌握个人礼仪修养的关键时期丧失了黄金时机，未能塑造出良好的个人礼仪修养，这何尝不是教育体制的一种失败呢？

3.学生本人在学习阶段一味地认同“唯学习论”，认为只要自己掌握了该有的知识，考上一个好的大学之后就一定可以找到一份好的工作，因而他们只顾学习，不去主动掌握一些基本的社交礼仪知识，比如说有一些学生在毕业之后的面试时与人沟通不畅，行为举止不规范，从而失去一份自己本可以胜任的工作。还有就是学生本人有时太以自己为中心，不懂得顾及周围其他人，比如有时为了自己的一点利益可以去牺牲他人利益，不知道尊重他人，甚至在明知道伤害了别人的情况下也不去认错等等，根本没有认识到礼仪的重要性。

1.学生个人自觉地去看一些关于社交礼仪方面的讲座、书籍，吸取其中的知识要点，最重要地还是要在日常生活中时时刻刻以这些礼仪知识来要求自己，对照自身的不足之处及时改正，尊重身边的每一个人，积极地去掌握一些求职应聘的相关知识要领，以求在以后的求职过程中胜人一筹。

2.高等教育院校应该多多开设相关的礼仪课程，开展丰富多彩的文体活动来提高学生的人际交往水平，创造良好的校园文化氛围，为学生发展提供正确的舆论导向；开设礼仪大讲堂，邀请所有学生去接受礼仪知识培训；对应届毕业生组织模拟招聘会，让他们提前知道一些关于求职时的言谈举止、着装等方面的注意点；开展组织“校园礼仪之星”等的评选活动，在学校掀起人人学礼仪，人人践行礼仪的良好风尚。

3.发挥社会舆论对大学生礼仪素养的引导作用，各类新闻媒体机构借助电视、广播及微博、微信、客户端等新媒体介质广泛宣传正能量的好人好事，让包括学生在内的所有大众都能够从中掌握到好的个人礼仪知识，让他们在日常人际交往中来积极践行；在公共场所设置相关的广告宣传栏，辐射到每一个大众群体。

大学生作为国家的未来，民族的希望，要自觉地学好礼仪，用好礼仪，不断提升自身文化修养与社交能力，用自己的切身行动来影响周围的一群人，由小及大，从点到面，最终在全社会让礼仪蔚然成风，只有这样，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第3篇

一、礼仪是对礼节、礼貌和仪式的统称。

1、礼貌是指人们在相互交往过程中表示敬重和友好的行为规范。

2、礼节是人们在日常生活中，特别是在交际场合中相互表示尊敬、祝颂、问候、致意、哀悼、慰问以及给予必要协助和照料的惯用形式。如：握手、鞠躬、拥抱、接吻、致意、微笑等都属于礼节。不同民族、国家有不同礼节，礼节也随时代发展面发展。

3﹑仪式是一种正式的礼节形式，是指为表示礼貌和尊重在一定场合举行的、具有专门程序、规范化的活动。

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。在现代社会，虽然一个国家、一个民族的综合国力所包含的内容十分广泛，但在评价一个国家、一个民族时，通常是从这个国家、这个民族人们的言行举止、文明习惯所体现的公民素质与精神面貌入手的。因为，从国家和民族的角度讲，礼仪是一个国家、一个民族，社会风貌、道德水准、文明程度、公民素质的重要标志。从个体的角度说，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。通过一个人在社会生活中对礼仪运用的程度，可以察知其教养的高低、文明的程度和道德的水准。可见，礼仪学习对形成文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

礼仪本身是一种既具有内在道德要求，又具有外在表现形式的行为规范。谦恭的态度、文明礼貌的语言、优雅得体的举止等方面表现出来的，是人的内在文化修养、道德品质、精神气质和思想境界等。没有内在的修养，外在的形式就失去了根基。内在的良好道德品质、文化修养只有通过一定的外在形式表现出来，才能在现实的社会生活中具有实际的意义和作用，离开了一定的外在表现形式的抽象道德理论和思想是空洞和无用的。所以礼仪教育是培养大学生高尚道德品质的和道德情操的起点。没有对礼仪的正确认识，对礼仪精神内涵的深刻理解和把握，就不可能产生积极的道德情感和正确的道德判断能力。

礼仪自古以来就被用来为君子的修身养性之道。古人学礼的目的有三：所谓的“修身、治国、平天下”，修身便是其中的第一目的。而良好的性情修养就是一种良好心理的体现，表现为客观成熟的心态，较强的自我调适和自我控制能力，能够恰当确切地摆正自己的位置，并以此为出发点有效地规范行为，体现出良好的自我意识和妥善的处世风格：表现为有理性，有较强的控制力。其中理性是事业成功的重要素质。一些大学生在学习和生活中由于缺乏礼仪修养加之青年气盛往往很难控制自己的情绪，有的同学在拳头挥向同学之后往往很懊悔，当时没有控制自己的情绪。而在礼仪学习中能很好地培养学生的自控力。孔子的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言。”都是培养人的理性。良好的礼仪风范是在克制并渐渐消除自己不良的习性、欲望，天长日久磨炼形成，自然地流露出来的。

礼仪最初的功能就是用以规范社会秩序和协调人们之间的关系的。礼仪学习中的重要内容就是关于人际交往态度、方式、方法、礼节的学习，如何介绍自己、如何与他人交往等等，这对大学生而言是他们走向社会必须掌握的“通行证”，否则他们将“无礼而寸步难行”。良好的人际关系表现出宽容、豁达的胸怀，与人为善、助人为乐的品格，进退自如的交往艺术，善于与各种类型的人融洽相处，能够在自己周围聚集起一大批志同道合，互帮互促的事业盟友。现代社会的一个显著特点，就是人与人之间的相互依存性越来越强。任何一个人的成功，都离不开他人的帮助与协作。而要得到别人的帮助，就必首先帮助别人，善结良缘，“助人即助己”，这是一条黄金规则。

职业素质是职业人必备的思想、知识、技巧等，包括职业道德、职业礼仪、职业知识、职业技巧等。大学生在平时的专业课程里往往很少学习到，而这在他们的职业生涯中却是必不可少的'。礼仪学习能为他们补上这一课。现代社会是一个开放和全球一体化的社会，特别是在中国加入wto后的今天，我们的礼仪也正日益与国际接轨，我们的大学生必须能够按照标准的礼仪规范站、坐、行、打接电话、掌握办公礼仪、会谈礼仪、庆典礼仪等。只有这样才能适应社会的需要。良好的礼仪修养能增强学生的竞争能力。礼仪在今天，不仅是现代职业人员必备的知识，也是必备的素质。因此许多用人单位在招聘面试时都在礼仪方面进行考察。考察学生的仪表仪容、言谈举止，往往还在学生不经意处设置礼仪考题，考核学生的礼仪修养。

礼仪是影响社会组织得失成败的重要因素。一个人的言行举止，衣帽修饰，不仅反映他个人，更主要的是代表他所在的集体，是组织形象的重要窗口。假如你代表某个单位去作接待工作，有来访者会对你的彬彬有礼留下深刻的印象。相反，如果你行为无礼，蓬头垢面，他可能就会认为你所在单位的人员素质低下，进而怀疑整个组织形象和实力。（举例我系同学要搞活动去拉赞助时的形象问题）例如九十年代初，一位外商到我国北方某省与一位县长讨论投资建设一制药厂的可行性。在签订协议之前，外商提出参观一下制药车间，就在进入厂房的瞬间，县长将一口浓痰。啪嗒。一声吐在了厂门口，引起了外商的恶心与反感，于是收回了投资的承诺。在归途中，外商给县长写了一封语重心长的信，信中说：“你作为一县之长都这么没有修养，很难想象你的‘臣民’会是什么样子？建药厂是为了治病救人，而不讲卫生，则可能造成‘谋财害命’的结果。很细微的表现，会造成你意想不到的结果”。对于这个问题，我们毕业班的同学应当是体会最深的了。

1、自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平。

在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力，更反映着一个人的气质、风度和教养。通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。

2、通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识。

加强文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。而文化艺术修养的提高可以大大丰富礼仪修养的内涵，提升礼仪品位，并使礼仪水平不断提高。

一般来说，讲文明、懂礼貌、有教养的人大多是科学文化知识丰富的人。这种人逻辑思维能力强，考虑问题周密，分析事物较为透彻，处理事件较为得当，在人际交往时能显示出独有的魅力而不显得呆板。

我国素有“礼仪之邦”之称，古代、近代、现代的典籍载有浩繁的有关礼仪的知识，随着我国加wto，我国对外交往更加频繁。世界各国的礼仪风俗千差万别，大学生有必要注意搜集、整理、学习和领会，以利于在实践中运用，久而久之，能使自己的礼仪修养提到新的高度。

现代社会，人际交往越来越广泛，仅仅从理论上弄清礼仪的含义和内容，而不去在实践中运用是远远不够的，礼仪修养关键在于实践。修养修养，既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水，无本之木。在培养礼仪修养时，要以主动积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼貌礼节知识积极地应用于社会生活实践的各个方面、要在学校、家庭、社会等场合中，时时处处自觉地从大处着眼，小处着手，以礼仪的准则来规范自己的言谈举止、如不随地吐痰、乱扔纸屑、不在宿舍酗酒、深夜大声喧哗或放音响以及在购物付款、银行存款或候车排队时遵守公共秩序，依次而行。这样持之以恒，就会逐渐增强文明意识、培养礼貌行为、涤荡粗俗不雅等不良习惯，成为一个有礼仪修养的人。多实践，就不要怕出“洋相”，通过各种人际交往的接触强化，不断锻炼提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顾的顽症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。我们潮汕地区有一个礼节就是：当有客人来家作客时，要冲工夫茶给客人喝，而有些同学因不会或不熟而不敢冲茶招待客人，这显然是不太礼貌的。其实，假如我们努力去尝试，即使我们做得不好，客人也会被我们的真诚所感动的。

第4篇

服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自体协调大方，要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

语言是人类交往沟通活动的基本工具。人们靠语言交流思想，传递信息，表情文明的语言树立人文明的形象，雄辩的语言树立人雄辩的形象，幽默的语言树立人幽默的形象，虚伪的语言树立人虚伪的形象。

风度是指一个人的风貌仪表和举止态度，同时也是指一个人精神、气质、品的外显表现。因此风度实际包括精神状态、仪表礼节、行为态度和言辞谈吐。它实际反映出人的道德、品格、性格气质、学识修养、处世态度等。有人说，高雅的风度是通向朋友心灵的畅通无阻的护照这是每位渴望择业成功的大学生朋友都值得拥有的护”。

仪表是大学生自我形象的重要方面。仪表形象主要是指一个人的仪容和体形。它是由个体生理特征和服饰共同构成的一种直观的外在形象，仪表之美是人类的天然美，具有仪表美的人为自己赢得了获取成功的最初机会，因为现代社会中人们习惯用美的标准来观赏人、评价人、选择人。

在招聘时，大学生求职形象如何看起来似乎是主观的东西，是招聘人的主观印象，实际上是客观的.，是大学生的行为产生的效果。从生理学角度说，行为就是包括脸部在内身体各部位做出的动作，这些动作可以是有意识的也可以是无意识的。人们的举手足，一颦一笑，都会给人持久的印象，并产生意想不到的效果，行为动作，对人的造型是不可等闲视之。