那本日记作文3篇 "日记，记录着我的成长与思考：一篇感人至深的作文"
那本日记作文，是初中语文教学中常见的一种写作方式。学生需要通过写作记录自己的日常生活、思考和感悟，从中提炼出文字的精华，并通过文学表达的方式来传达自我。这种写作方式不仅有助于开发学生的语文能力，还能培养他们的思维、表达和情感方面的素养。
第1篇
人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。
我翻箱倒柜地寻找我的本子，无意间发现了一本纸页泛黄的日记本，心里不禁浮想连篇。
在我上小班的时候，一点也不懂事，上课吵闹，下课跑跳，简直没个样子，天天胡闹。有一天放学后，老师给了我一本日记本，他希望我好好学习，不要胡闹。我很惊讶，接过日记本就跑开了。
那时，我们幼儿园只有成绩优秀、聪明勇敢的人才能拿到一本日记本。像我这样的孩子，先不提成绩，单是我的日常表现就不可能得到这本日记本。
那天，我心里暖洋洋的，下定决心不要再让老师失望。于是我上课不再吵闹，专心听讲，成绩一下子提高了不少，每当我想胡闹时，马上就会想起这本日记本，它寄托了老师对我的信心和期望。
这本平平常常、微微泛黄的日记本仍然原封不动地躺在那里。我早就忘记了它，要不是今天找本子，我根本发现不了它。再一次看见这本日记本时，当时老师给我发本子的情景一下子清晰起来，我不由自主地将它拿出，看着空白的纸张回忆起许多往事，然后我又轻轻地将它放回原位。
妈妈收拾房间的时候发现了这本日记本，她觉得已经没用了，纸都黄了，就想扔掉，我连忙上前阻止，说：“这本不能扔。”“都成这样了还不扔，必须扔！”“不行，这是老师对我的鼓励！”“好吧！”妈妈极不情愿地将本子放回。
虽然时隔九年，但我仍十分清晰地记得当时老师对我的期望和信心，他将这一切藏在了这本平平常常、纸页泛黄的日记本里。
第2篇
我有一本日记本，里面有许多我写的日记。这天，我突然心血来潮，再次翻开了我的日记本。我把以前和现在的日记对比了一下，发现了一些有趣的变化：以前，我的字写得乱七八糟的，一个大一个小，甚至歪歪扭扭的，看上去像在扭秧歌舞似的，又好象一个个调皮的小精灵在跳草裙舞一样，太难看了。而现在，我的字仔细看，虽然不算漂亮，但是从整体上来看，比以前整齐多了，干净多了，一个个字就象士兵一样，整齐地站成一排排，一列列，规规矩矩、老老实实地在格子里坚守自己的岗位，没有一个字会到处乱“跳”、乱“扭”总而言之，我觉得自己在书写上得到了一个巨大的进步。
我不仅在书写上取得了巨大的进步，还在文章上有了不小的进步。以前，我曾经写过一篇关于“cf”的文章，居然只写了23个字，结果我的朋友知道了，说：“李想，你这可以说是写作史上的一个‘壮举’呀！”先不说字数，就是连文章都不怎么样，没写出那种打枪时的紧张和刺激感，没玩过“cf”的人一看，哪知道“cf”这么好玩。让玩过“cf”的人看，他们肯定会说：“这文章在写什么啊？可能这个作者是从山沟里出来的农民小娃娃，说不定连电脑都没摸过呢！”而现在我不仅写了真实故事，还写出了心里感受，所以，这也是个不小的进步。
老师经常教育我：“不仅要反省自己的过去，而且要设计自己的未来，改正自己的错误，发扬自己的优点。所以，我会继续努力，写出更好的日记，妈妈，您就拭目以待吧！
第3篇
时光匆匆流过，生活就像一本书，字里行间书写着岁月的痕迹，一笔一画勾勒出青春的印记。书中，有人，有物，来来去去。有些人，只是生命中的一刹那，离开，就不会再回来；有些人，从生命的扉页开始，就一直不离不弃的陪伴至今；有些人，虽然只有一瞬间的相遇，但却一直留在了心底，沉淀在那最美好的记忆深处。
曾有过一段关于乡村的回忆，那里的夜晚，有数不清的繁星，还有那一盏同星光般明亮的夜灯。那个夜晚，与家人走散的我独自穿行在只有不到百米的村庄外围的田坂，年幼的我伴随着迷茫，就是走不出这小小的田野草墩堆砌的“城堡”，突然远处亮起了一盏“星星”，它是那么的明亮，照亮的村口的小亭子，还照亮了我的心，在那亮光里，回荡的是那个守夜阿姨的微笑。那年，我五岁。
一个陌生的校园，一群来来往往的陌生人群，空气中溶解着兴奋、快乐、惧怕和忧伤，唤醒了九月炎热的灵魂，烘烤着我幼小的心灵，一个人，不知所措。那是一个年轻美丽的身影，人群中，她抓住我的手“新生吗？跟我走！”那一句温暖的话语，冲淡了各种情感，有的只是安全感，那只温暖柔和的手心，驱散了所有的嘈杂。那年，我六岁。
餐厅中，人群来来往往，仿佛只剩下因缺少一块钱而满脸通红的我，忽然，眼前出现了一只手，那么温暖，手心里，揣着一元钱。我回过头，希望看到他的脸，但只留下了一个背影，在我眼前久久不能散去。那年，我十岁。
生命在不断的流淌，那些人一直在我心中，好多好多的感动一直铭记在心。虽然人在变，天地在变，周围的一切都在变，但记忆是无法抹去的，那不变的温暖，一直回荡在心，不会消失，记忆的书中，我们读懂了许多，那些人、那些事，书中那些不变的，心灵的触动。
