实用的幼儿园大班教案范文汇总4篇 【幼教案例】大班教案实用归纳

本文收集了实用的幼儿园大班教案范文，旨在为教师提供参考，帮助他们更好地开展教育教学工作。这些教案涵盖了各个科目及多种教学方法，内容丰富、条理清晰，不仅有助于提高教师的教学水平，也为幼儿的成长发展提供了有力支持。

第1篇

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

2、户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。

1、蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。

2、教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”

8、老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？

1、老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。

3、老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来?

2、幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。

你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！

因为班里的孩子已经认识了很多汉字，所以活动一开始，我就在黑板上出示“天空”这两个字，让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空，所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一群小鸟要量一量天空，猜一猜它们会怎样量?”大家对这个问题很感兴趣，讨论得非常热烈，在猜测了多种方法后，我才用诗歌来解开这个悬念。在今天的活动中我把理解诗歌内容作为一个重点。我设计了几个问题来达到这个目标“小鸟是怎样量天空的？”“为什么要跳着蹦着量？这样是在量什么？”“小鸟为什么要张开翅膀量？”我还设计了量黑板这个环节来帮助幼儿更直观地理解怎样量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的基础上也悟出了一个道理：天空是无边无际的，并不是一个可以触摸、可以丈量的完全的实体。在充分理解了诗歌的内容后再来学念，就事半功倍了。我观察到孩子们学念诗歌的时候，手和脚早就闲不住了，原来他们都急着要学小鸟量天空了，于是我就让他们边念儿歌边自由表演。表演为儿歌增色不少，同时丰富的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。

小百科：天空是地球重要的组成部分，在古代中国有天圆地方的说法。

第2篇

大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的.做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。

1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及

3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。

谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)

通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

(1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)

(2)比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

(3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)

师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字“1”上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

总结：当分针指到数字“12”上，时针指到数字几上就是几点整。

2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。

1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。

总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系

1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)

2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。

小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ; 2：00 ; 9：30; 11：30游戏反复进行，结束活动。

游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性;而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

第3篇

通过欣赏乐曲，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏和情绪的变化。

能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱《快乐的小厨师》。

1、 引导幼儿充分欣赏音乐，听辨乐曲各段的节奏，感受乐曲情绪的变化。

2、 以提问的方式，鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。

孩子们通过欣赏乐曲，能很好地听辨《快乐的小厨师》各段的节奏和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点;并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心，很高兴的”等等。但当在我提出：“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么?”时，我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验(对厨师劳动的了解)对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨，更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。

小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。

第4篇

一、通过提问，引发幼儿对买卖活动中计量工具的讨论 你们和家里人去超市或者去菜场买菜的时候，怎么知道你的菜要付多少钱呢？ 这些工具怎么用？它们是测量什么工具？

二、教师出示杆秤，示范杆秤的正确用法，帮助幼儿了解其功能。 这就是杆秤，用它可以帮助我们测量要购买东西的重量，这样可以计算出钱数 了。 这个秤由几部分组成？它们分别叫什么？ 怎么操作杆秤呢？谁愿意来试试？ 挂上物品后，杆秤的另一端要怎样才表示秤好了？怎么控制这一端是翘起来还 是低下去呢？ 这本与那本比，谁更重？真的是这样吗？我们来秤一秤。 是这些水果重还是这基本书重？先猜一猜，我们来证实一下。

三、请幼儿阅读幼儿用书，帮助小朋友认识更多的测量工具。 还有哪些工具也可以测量重量呢？它们用在什么地方呢？为什么我们常用的秤 这么大，而中药的杆秤这么小呢？

猜猜哪些是电子的，哪些不是电子的。你是根据什么判断的呢？天平是怎么称 重的？天平一侧托盘里的金属是什么东西？根据什么知道东西的重量？

小百科：秤亦作“称”。衡器。或将不等臂的衡量轻重的器具皆称为秤，或指以看秤星计被称物重量的提系杠秤，或单指秤杠。