光与影美术教案参考5篇

作为教育工作者，一定要养成写教案的好习惯哦，教案在完成的过程中，老师肯定要强调联系实际，以下是本站小编精心为您推荐的光与影美术教案参考5篇，供大家参考。

光与影美术教案篇1

美术活动：有趣的面具

活动目标：

1、 知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?

你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?

(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

(5)请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?

2、幼儿拼摆各种面具。

(1)请幼儿自己操作。

(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么?并模仿他的表情。

光与影美术教案篇2

一、活动目标：

1、欣赏、感受水墨画中的中锋所画线条的圆厚有力，侧锋所画线条的锐利多变，并欣赏用中锋、侧锋所表现的强健有力的形象和奔跑如飞的形象。

2、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

3、学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。

4、激发幼儿对水墨画的兴趣。

二、活动准备：

1、教学挂图“奔马”。

2、“赛马”的录音带、录音机。

3、幼儿认识马、了解水墨画。

三、活动过程：

导入活动。

教师放录音：小朋友听听这是什么声音？

幼儿讨论、回答：

师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？现在，我们一起来看一看。

引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。

教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？

幼儿讨论、回答：

引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区别？

幼儿讨论、回答：

引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。

大家能在哪几个地方看出马在什么地方？

幼儿议论、回答

师：这幅画的作者是徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过许多画，我们要向徐爷爷学习，画出美丽的画。

光与影美术教案篇3

活动设计背景

太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等

结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。

活动目标

1．能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。

2．体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．培养幼儿的欣赏能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点： 1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。

教学难点：1. 以便丰富幼儿的绘画经验,

2.更明确了绘画的方法。

活动准备

园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张

活动过程

一． 情景导入;

拉上教室窗帘、打开风扇

二． 谈话导入：

师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？

师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？

1．出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣

师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？

师：问问它你为什么不开心呀？

太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。”

师：呀，那这怎么办呀？

2．结合故事情节，欣赏范画

师：什么样的光芒是凉快的呢？

（1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”

师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？

青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。”

师：青蛙要送什么光芒？为什么？

师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。

（揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢）

（2）喜洋洋：“我也有办法。”

“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。”

教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画

（3）幼：“我来送”

“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。

师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三 教师示范画（画西瓜）

三 ．谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象

：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光芒呢？

教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。

幼：西瓜、雪糕、空调、等等。

四 ．幼儿作画

师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的光芒。

五．欣赏作品：

师：谁来介绍一下，你画的什么….送给太阳。

教学反思

本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

光与影美术教案篇4

活动目标

1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

2、通过自己不断的探索和摆放，尝试自己动手完成作品。

3、在活动过程中，注意画面整洁。

活动准备

1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干;底板;胶水等。

活动过程

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

2.观察范例图

(1)引导幼儿认识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

(2)将复杂形像化为基本形，如：公共汽车-长方形;小轿车-长方形上面加梯形或半圆形;卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部;车轮-圆形，在车厢的下部。

(3)教师出示彩纸提问：这是什么?它是什么形状的?这些图形有什么用?用它能拼出什么东西呢?

2.幼儿尝试摆放不同形状的图片，拼出汽车的形象

(1)教师：今天，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。(幼儿尝试自己拼汽车，教师注意观察)

(2)请个别幼儿说说：你是怎样拼的?

3.拼贴活动

(1)教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提醒幼儿注意画面整洁。

(2)幼儿操作，教师辅导a.选择自己喜欢的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

b.添画汽车的车窗、车门等。

(3)作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

4.随音乐"开车"一起去郊游

光与影美术教案篇5

设计意图：

本月我班主题是《海底世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。

本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。

活动目标：

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备：

1、投影机、下载各种鱼的照片

2、白纸、记号笔。

3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

活动过程：

一、猜谜导入

（1）师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？

有嘴不说话，没脚会玩耍。

小孩见了它，心里乐哈哈。

小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）

生：小鱼

（2）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

（3）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

师：今天老师带来了许多美丽的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？

（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。