幼儿园大班光教案推荐7篇
教案在编写的过程中,大家需要强调讲授内容要点,老师们制定教案做主要的目的就是为了提高自身的教学能力,本站小编今天就为您带来了幼儿园大班光教案推荐7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班光教案篇1
幼儿园大班语言教案《伞》含反思
活动目标:
1、运用已有的经验,帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、初步理解和学习诗歌,并在此基础上仿编诗歌。
3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张
活动过程:
一、 导入主题
1、 教师提问,引出主题
在一片美丽的大森林里,住了许多小动物。看,谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁),
那一跳一跳的是谁啊?(小兔),还有谁也来了?(青蛙)
他们玩的正开心呢,突然下起雨来了,哗啦啦,哗啦啦。
下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)
可是小动物们都没带伞,我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?
(各种动物逐个提问,如果没有自己要的答案,就说“老师也想了一个办法…..”)
2、教师有感情的朗诵诗歌
老师把大家说的方法组合在一起,编成了一首诗歌,请你们来听听
(一边念,一边出示“伞”)
?伞》
下雨了,下雨了,
快快撑开美丽的伞。
红红的花朵是蝴蝶的伞,
黄黄的树叶是蚂蚁的伞,
绿绿的荷叶是青蛙的伞,
白白的蘑菇是小兔的伞。
下雨了,下雨了,
大家都有一把伞。
二、 教师朗诵诗歌,幼儿感受理解诗歌内容
1、教师提问,幼儿感受诗歌结构
啊,小动物都找到了适合自己的伞,而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了,
刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)
啊,这些词都非常的好听,那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句,中间三句由幼儿负责)
2、 幼儿分角色朗诵诗歌
现在我们要做一个小游戏,请你们在心理先想好自己喜欢的小动物,是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌,
轮到哪个小动物出场了,就请你们模仿那个小动物走路的样子,躲到自己的伞下面来。
三、 仿编诗歌
1、教师提问,扩展幼儿经验
小朋友们想想,红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂,树叶)
那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?
2、教师及时整理,组合成新诗
活动反思:
1、在请幼儿进行创编过程中,没有进行举例,而是请幼儿自己直接进行创编,提高了难度。
2、在请幼儿熟悉儿歌时,请幼儿一边模仿一边上台,站在“伞”的旁边,没有意义,可以请幼儿直接在座位上起立。
3、在请幼儿进行创编时,幼儿始终围绕教师所展示的图片,而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离,在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。
4、在游戏阶段,可以增加伞的数量,并散落在教室的各个地方,并自然引导诗歌创编。
5、在诗歌创编的过程当中,教室分阶段请幼儿创编,首先是一句,然后是两句,这对幼儿来说难度提高,可以分小组共同创编,并将他们的成果用图画展示分享。
幼儿园大班光教案篇2
设计思路:
通过聆听和表演,感受音乐,让同学们体验快乐,以“快乐”为主线,将愉悦,欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。
教学目标:
1.聆听《堆雪人》,让同学们走进音乐的世界,享受音乐带来的快乐!
2.学唱《堆雪人》,感受三拍子韵律的美感。
3.律动:三拍子舞步
教学重点难点:
1.感受三拍子韵律,让同学们对歌曲进行综合性,创造性的表演。
2.通过聆听和表演,感受歌曲的音乐情感。
教学准备:多媒体课件泡沫地垫雪人图片
教学过程:
一、组织教学——师生问好!
二、情景定向——导入学习
1.师:同学们,你们喜欢下雪吗?生:喜欢
2.师:老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀?
生:堆雪人,打雪仗
3.师:今天呀,老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的.歌曲,你们喜欢吗?生:喜欢。
三、歌曲教学:
1.初听《堆雪人》,感受音乐所带来的情景。
师:歌曲好听吗?幼儿园大班堆雪人教案(好听,那咱们再听一遍)
2.复听歌曲,感受歌曲三拍子的韵律。幼儿园大班堆雪人教案(在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律)
3.那咱们再听一遍,请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。幼儿园大班堆雪人教案(师播放)小朋友们听得真认真,下面跟老师一起读歌词,你们一定堵得很棒!
2.师带同学们读歌词。幼儿园大班堆雪人教案(师读歌词就体现出强弱弱)
3.学唱歌曲,师带唱幼儿园大班堆雪人教案(注意提醒同学们三拍子节奏的特点)数遍。
4.同学们跟原唱学唱歌曲。
5.感受三拍子韵律,强弱弱,小朋友亲自动手做一做。
四、律动:
1.基本熟练歌曲后,请同学们和老师一起做律动幼儿园大班堆雪人教案(三拍子舞步)。二人一组跳舞,把地垫放在地上,幼儿随着老师的口令,在地垫两边左右走,注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演,其他同学伴唱,加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作,来表达活泼,欢快的情绪。幼儿园大班堆雪人教案(小朋友们表演的真棒,老师也很激动,咱们一起堆个雪人好不好?生:好)
五、活动延伸
师生一起边听歌曲边堆雪人,8人一组,全体同学动手做起来。
六、小结:
这节课,老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐,李老师也希望同学们能象小雪花一样,永远健康,美丽,活泼,快乐,自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。幼儿园大班堆雪人教案(学生边唱歌曲边离开教室)
教学反思:
抓住幼儿好奇、好动,模仿能力强的特点,我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃,以“快乐”为主线,将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动,培养了幼儿爱好音乐的情趣,突出幼儿在音乐教学中的主体地位。
幼儿园大班光教案篇3
活动目标:
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产,由此萌发对家乡的热爱之情。
2.初步培养幼儿收集资料的能力。
活动准备:
1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。
2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。
活动过程:
一、谈话,引出主题。
师:“大家知道,我们居住的城市叫什么名字吗?(诸暨)对了,诸暨是我们的家乡,是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市,说说她有哪些美丽的地方。”
幼儿发言。
二、请幼儿结合自己带来的物品,向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节,鼓励幼儿踊跃发言,教师可及时插入提问与一些解释。)
三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区:西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产:枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。
活动延伸:
1.在班级中展示家乡特产
2.欣赏电视散文《浣江风》。
附告家长书:
各位家长:
下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育,让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产,使幼儿增进对家乡的了解,萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动,请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒(不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品),带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事,以使本次主题教育取得更好效果。
谢谢配合!
幼儿园大班光教案篇4
教学目标:
1、在情景中学唱歌曲《我的小黄鸭》,能唱准附点节奏。
2、在边玩边唱中体验和朋友共同歌唱的快乐。
教学准备:
ppt、吉他、歌曲伴奏mp3。
教学过程:
一、水中游来小黄鸭---引入和体验
1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?
(引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏
1、你们喜欢小黄鸭吗?为什么?
2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。
(教师弹奏吉他歌唱a段第一遍,引导幼儿倾听歌词)
3、小结:是呀。有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。
(教师带领幼儿跟随歌曲a段一同做“玩水”的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)
4、我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?
5、教师追问:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?
6、师生合唱a段2遍。
三、玩玩唱唱
1、我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?
2、可不可以加上一些有趣的声音呢?
(教师引导幼儿在“它会游”、“它会唱”、“它会吹许多泡泡”后根据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”)
3、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?
4、这样一来这首歌更有趣了,一起来唱唱吧!
5、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?
(引导幼儿观察ppt,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)
6、小黄鸭要去海滩表演啦,想邀请你们一起去,你们愿意吗?让我们来排练一下吧!
7、正式表演的时间到了,我们快来表演吧!
幼儿园大班光教案篇5
活动目标:
1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。
2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。
3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。
活动准备:
1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干,录象机、电视机各一台。
2、有关"保护自己"的主题环境创设:墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干,毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱做的110、119、120车各一台;报警器一部。
活动过程:
一、幼儿自由观看图卡,讲述及分类活动。
1、 老师和幼儿一起观看四周小图卡,提出问题:图片中发生了什么事情?
2、 幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。
3、 请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。
4、 老师与幼儿共同交流、小结。
二、学习辨别判断突发事件,知道发生时会迅速地求助相关部门。
1、 游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求:根据录象播放的事件内容及顺序,在色卡上写上相应的电话号码。
2、 播放录象,幼儿快速判断、记录。
3、 老师与幼儿共同评议。
三、学习拨打求助电话的方法。
1、 幼儿自由讨论,明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。
2、 老师与幼儿共同进行情景表演,加深印象并提高相应技能。
(1) 设置110、119、120监控中心。
(2) 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色,并正确报警、出警。
四、消防演习。
1、 警报响起,幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子,弯腰低身走疏散通道等。)
2、 幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离"火区"。
幼儿园大班光教案篇6
设计理念(或教材分析):
?打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究,从体育活动的多维效应、多种角度出发,有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动,它简单易行、玩法丰富,可以加入各种各样的情景与角色,让幼儿身临其境发展其身体动作,有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中,教师不再是示范者,而是参与者和引导者,还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”,为了体现正能量,我将角色进行调整,以“战斗”模式边游戏边商讨,逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则,真正体现幼儿在游戏中的主体地位。
【活动目标】
1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
【重点难点】
(重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。
(难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。
【活动准备】
1、哨子,自制奖章,一个配班老师。
2、场地布置。
【活动过程】
一、小兵操练。
1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)
二、冲锋陷阵。
1、布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)
2、冲锋。
听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。
●出现一名敌人,提高警惕。
●出现多名敌人,紧急躲闪。
3、营救。
●尝试救援,冒险营救同伴。
●商讨策略,合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。
2、扛枪返程。
幼儿园大班光教案篇7
活动目标:
1. 学习词:团结、和和气气、衔;
2. 能使用生动的语言,有序、连贯、清晰地讲述故事;
3. 幼儿懂得大家团结友爱,一起出力才能办好事情。
4. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5. 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1.故事图片
2.背景音乐
3.动物图片
活动重难点:
幼儿能用丰富的词句,有序地讲述故事,并懂得团结友爱的意义;
幼儿联系实际,真正做到团结互助。
活动过程:
一、图片引入
1. 出示小喜鹊、小白兔、小猴子和大象的图片。
“今天我们班来了几位小客人,看看都有谁?”
“它们都有什么不同的本领呢?”
“这四个小动物为我们带来了一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧!”
二、教师在背景音乐伴奏下有感情地讲故事
三、提问,引导幼儿加深对故事的了解
1.故事中的果树是谁种的?
2.为什么果树一开始能长得又高又大,结满果子?
3. 后来为什么果树死了?
4. 小动物为什么而争吵?
5. 最后,为什么果树长得更大,结得果子也更多了?
四、教师引导幼儿看挂图复述故事
1.挂图①,图里都有谁?它们在干什么?它们心情怎么样?刚学了一个四个字的词来形容他们之间的亲密关系,谁还记得?请幼儿完整讲述挂图①;
2.图上可以知道什么?它们这样对吗?为什么?请幼儿完整讲述挂图②;
3.请幼儿完整讲述挂图③;
4.先请幼儿猜想挂图④ 的画面与内容,再出示挂图④。
五、请1-2名幼儿完整讲述故事《团结果》。
六、简评并联系实际
1.故事的名字叫什么?---团结果
2.为什么要团结?我们大九班的小朋友怎么样做才是团结呢?
总结:只有与小伙伴团结共处、和和气气,我们才能分享快乐,开心地过每一天!