春教学设计优秀教案5篇
在教学设计中,一定要注意将教学重点做好突出,在教学开始之前,老师们一定都有制定教学设计,本站小编今天就为您带来了春教学设计优秀教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
春教学设计优秀教案篇1
教学目标
认识本课的5个生字,能借助注释和工具书读懂古诗,说出每首诗的大意。
能有感情的朗读并背诵三首诗。
体会作者热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。
教学重难点
朗读、背诵古诗。体会作者的思想感情。
教学时间:一课时
教学流程:
指导学习《望洞庭》解题,了解诗人:
⑴板书课题:望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息?(写的是洞庭,从“望”角度来写的,是远看)
⑵介绍诗人:刘禹锡,洛阳人,它的诗通俗清新,富有民歌特色,为唐诗中别开生面之作。2、初读:自由读诗,想想从诗中体会到了什么。指名读,正音:潭、磨、螺。
齐读。
3、精读感情(抓住字眼、想象意境):
⑴“湖光秋月两相和”:感受“和”──和谐、协调。你读出时间了吗?(秋天的夜晚:“秋月”)你读出当时作者眼前见到的景物了吗?(洞庭湖水清澈透明,与天上明月清光交相辉映,显得十分宁静、和谐)结合看插图。“两相和”这“两”谁与谁?(湖光与秋月)湖光秋月如此“和谐”,水月澄洁,一片宁静的氛围,一派和谐之美!
⑵“潭面无风镜未磨”:感受“镜未磨”──风平浪静。(未:没有)这里藏着一个精确的比喻,你读出来了吗?(把“潭面”比作“铜镜”)这铜镜还没有打磨呢,有些模糊,有些迷蒙。为什么?(一是月光下不真切;二是浩阔湖面,涟漪轻起,波光粼粼
⑶“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”:感受“遥望”“银盘青螺”──自然之美精美绝伦。闭上眼睛,边读边想象,感受洞庭山水美景。指名读,想象:白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺,看着它,你有什么感觉?诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”呢?再看插图。说说感受。月夜遥望,水白山青,相依相伴,恰似一颗青螺缀放在白银盘中,大自然如同精妙绝伦的工艺珍品,让人爱不忍释,好一派秀美柔和之景。朗读、背诵。(指名有感情读背,因已有基础,重点放在投入情感上)。拓展延伸课后找一些自己喜欢的山水诗背一背,并抄写在积累本上。
春教学设计优秀教案篇2
?教学目标〗
1、认识“檐”、“饰”、“冠”、“捣”、“谐”五个生字,会写十四个生字,正确读写课文中的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、整体感知作者描绘的纯朴自然、充满情趣的乡村画面,以及他的感受。
?教学重点〗把课文读正确,特别是把长句读正确,注意适当的停顿。整体感知课文内容。
?教学难点〗感知作者描绘的乡村生活的画面,能用概括的语句表达。
?教学过程〗
一、谈话导入
1、师:同学们,你们都是杭州人吧!生活在杭州城,感觉怎样?
2、出示乡村的图片:(课文插图),说说是什么地方的风光。
3、揭示课题:
师:如果说城市带给我们繁华和喧闹,那么乡村带给我们的是什么?今天,让我们跟随一位名叫陈醉云的作家一起走进乡下人家,走进课文,用心去感受乡下人家的生活。
板书课题:乡下人家
二、初读课文,整体感知
1、指导初读:
⑴ 陈醉云笔下的乡下人家是怎样的呢?自己读读课文,注意读准字音,读通句子。
⑵ 反馈初读情况:
① 学习生字新词:屋檐、装饰、鸡冠花、捣衣、和谐。
② 指名分节读课文。
③ 指导学生读长句。
出示三句句子:
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前|蹲着一对石狮子|或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家,还在门前的场地上|种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大理菊,它们依着顺序开放,朴素中|带着几分华丽,显出一派独特的|农家风光。
他们的屋后|倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会看到一群鸭子,游戏水中,不时地|把头扎(zha)到水下去觅食。
谁能读。
(根据学生的朗读随机出示表示停顿的斜杠)
2、梳理内容:
⑴ 读过了课文,那乡下人家给你留下了什么印象呢?学生交流
⑵ 用自己的话概括作者描绘的几幅画面。
⑶ 学生交流,媒体出示相应图片和文字。教师根据学生发言,点拨指导,板书。
3、整体感知:
⑴ 按课文顺序播放媒体,整体感知内容。
⑵ 教师指板书引导发现:
作者把房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交__在一起,生动地描写了一幅幅的风景。
3、引导出最后一节,指导理解“独特”和“迷人”。
4、小结过渡:
师:作者为什么会发出这样的心声?下节课,我们继续领略作家眼中的乡下人家。
春教学设计优秀教案篇3
教学目的:
1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。
3、练习快速阅读,简要地复述故事。
教学重点:
练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。
教具准备:
录音机
教学过程:
一、揭示题目,导入新课。
1、鱼钩,钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
2、小结:在二万五千里长征途中,一位老班长接受党的嘱托,照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。
二、默读课文,提出不理解的地方,同学互相解疑,教师适时点拨。
解词:
支吾:用话搪塞,说话含混躲闪。
安排:布置妥当,使人或事物有着落。
衰弱:体衰力弱,失去了旺盛的精力和体力。
奄奄一息:形容气息非常微弱,只剩下一口气。
三、快速默读课文,想想文章是按怎样的顺序来记叙的,可以分为几局部?
1、快速默读,标在书上。
2、小组讨论后小结
3、放录音
四、默读课文,划出文中使你感动的局部,然后有感情地读一读。
1、指名读课文,读后说说自身体会。
2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。(采取读读
春教学设计优秀教案篇4
?活动目标】
1、通过探索操作,发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验,并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与,激发他们探索的兴趣与欲望。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
?活动准备】
蛋壳、各种形状的积木若干。
?活动过程】
一、请幼儿玩蛋壳
启发幼儿从中发现问题。
二、幼儿讨论
为什么蛋壳会转?(不一定要得出正确答案)
三、玩一玩,找一找。
1.还有什么会和蛋壳一样转转转?
2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。
3.想想为什么有的东西不会转,有的能转不停。
四、引导幼儿小结
蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
教学反思:
幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后,已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累,让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中,由于活动的材料并不繁多,而且活动目的明确,只要幼儿参与动手,就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极,每个人都能动手操作,并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料,设立简单易完成的探究任务,是比较适合小班小朋友的。
春教学设计优秀教案篇5
教学目标
1、注意积累带有“木”字旁的字和重叠词。
2、积累描写植物形态的优美词语。阅读知识短文,丰富知识。
3、通过猜谜语,了解关于植物的更多知识,激发学生探究植物奥秘的兴趣。
教学重点:
培养学生善于积累的好习惯。
教学难点:
培养学生探究植物奥秘的兴趣。
教学准备
图片
教学流程
一、谜语导入,激发兴趣
今天有个爱吹小喇叭的小客人要和我们一起学习,请你猜出它的名字,“小喇叭,挂篱墙,哒嘀哒,向上爬。”(打一种植物)你猜猜是谁?怎么猜出来的。牵牛花吹着小喇叭向小朋友问好,要带小朋友去游玩。牵牛花说,在游玩中可有很多问题等着你们,那你们还去吗?那我们就出发吧,闭上眼睛,睁开眼睛,我们已经到了乐园的门口,读出乐园的名字。
二、练一练
牵牛花要先带我们去七色光训练场,这里可是困难重重,如果信心不足,现在退出还来得及。(有信心)(你们是聪明的小勇士,让我们一起加油啊!)
1、首先让我们来找朋友
请你读读训练场的小狐狸教练为我们出的第一题。你读懂了什么?
木字旁家族成员可多,你们动笔试试,看谁找的朋友多。争取把字写得工整美观。写好的自己读一读。同桌互相检查一下,看看他写的字是否正确。如果他写得不对你可要帮帮忙。怎么样,谁愿意把你写的字说给我们听听。瞧,我们为木字旁找了这么多朋友。你们可真了不起。
2、我们已经顺利通过了第一项考验,接着进入第二项交朋友。你们一定会收获更多的。
现在快动笔试试,比比谁连得快。谁想到前面连。请你也把每一对朋友的名字读出来吧。
3、马上就要离开七色光训练场了。快看,有一对词语朋友手拉手,不舍得让我们走,看看是谁,仔细——仔仔细细读读这对朋友,你发现了什么?
三、日积月累
看着这一幅幅美丽的画面,你想用什么词语来形容。
在七色光的积累园中也有一些词语,认字的小朋友自己读读。同桌互相读读,我想听小朋友读,想听小朋友有感情地读,女生读读,男生读读,请小朋友轻声读读,把这些词语记在心里。
像这样描写景色的词语还有很多,你还知道吗?请小朋友回去后把这些词语写到积累本上,这样你的词语宝库一定会越来越丰富的。
四、猜谜
在积累园的旁边有个谜语宫,要请爱猜迷的小朋友进去,谁想去?那让我们一同去看看。
一进门就有个谜语,自己读读,猜猜。你是怎么猜出来的。请你们带着动作再读一读。