中班折小狗教案6篇
有了精心准备的教案,我们可以更好地引导学生思考,培养他们的创造力,编写教案可以帮助教师更好地引导学生的学习方向,本站小编今天就为您带来了中班折小狗教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
中班折小狗教案篇1
活动目标:
1、掌握歌词,理解歌曲的内容
2、利用节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。
环境创设:
图片
重点与难点:
理解歌曲的内容
活动过程:
一、观察、讲述,理解童谣内容
出示图片:你们看,在山脚下有什么?轿子里坐的是谁?”抬轿的又是谁呢?
数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?
老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?
从哪里可以看出来?
哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?
你们猜老虎会对这只小狗怎么样?
“小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?”
老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。
小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)
小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)
结果会怎么样呢?
二、用节奏学习朗诵童谣
以相应的节奏朗诵童谣。
三、学习歌曲
让幼儿完整欣赏、学习。
四、幼儿以动作表现童谣
中班折小狗教案篇2
活动目标:
1、感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。
2、知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演。
3、喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。
活动准备:
1、四幅图片,小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。
活动过程:
1、谈话导入活动,进行手偶表演。
师:"今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁呢?"(拿出小狗布偶)幼:"小狗"。
师:"今天我们要一起做游戏,在做游戏之前,小狗说要送给大家一首好听的音乐,我们来听听吧!"(老师随音乐进行手偶表演)
2、初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。
师:"听完了好听的音乐,小朋友们,你们听到了什么?"(有口哨、结尾处有狗的叫声)师:"这首音乐给你什么感觉?"(轻快、开心……)
3、分段进行欣赏,出示节奏卡,引导幼儿进行大胆想象与模仿。
a、师:"这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐,你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?"(分别进行模仿)师:"我们跟着因音乐一起散散步吧!"(播放a段音乐)
b、播放b段音乐,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
师:"老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球,你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?"(选取幼儿说的情景进行集体模仿)
c、播放c段音乐,讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
4、教师与幼儿随音乐一起表演。
a、邀请一名幼儿当小狗,教师当小主人进行表演。
b、幼儿两人一组分角色合作表演。
c、佩戴头饰,分角色进行集体表演。
5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,边进行动作模仿。
6、结束活动:随音乐节奏,教师当小主人,幼儿当小狗,学小狗动作离开活动室。
中班折小狗教案篇3
活动目标:
1、理解故事内容,初步了解狗的嗅觉灵敏的特点。
2、认识不同类型的狗,了解其外形特征和主要习性。
3、知道狗是人类的好朋友,激发幼儿热爱狗的情感。
活动准备:
幼儿用书《我的动物朋友》
活动过程:
一、歌曲《小狗抬花轿》引入
师:小朋友们,早上好!你还记得小狗抬花轿的歌曲吗?我们一起再来表演这首歌曲吧!
师:小狗们抬花轿发生了什么事?
幼:受到了大老虎的欺负。
师:那小狗们后来做了什么?
幼:想出了好办法,把大老虎往上抛。
师:你们觉得小狗怎么样?
幼:聪明、厉害。
师:那小朋友们,你们在什么地方看到过狗?它是什么样?谁和小狗一起玩过?来和大家分享一下。
幼儿回答
师:你们知道狗有什么本领呢?
幼儿回答
二、狗狗的本领
1、投影放映幼儿用书【不同职业的小狗】教师提问,并请幼儿回答。
师:请你看一看,这些小狗都有什么本领,它帮助人们做了些什么事情?我们称它们是什么狗?
2、师:请你说一说,你还看见过什么样的狗狗,它会做什么呢?
师小结:小狗嗅觉灵敏,奔跑能力强,动作敏捷,它们有不同的“工作”,但都是为人们服务,为我们做了许多贡献,是我们的好朋友。
三、故事欣赏,熟悉故事内容,了解狗的本领。
1、听故事第1、2两段,
师:小狗怎么知道家里煮肉骨头了?
2、听故事第3段
师:小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?
3、听故事最后一段
师:小狗又是怎么知道小猫家的米饭糊了?
师小结:原来小狗狗的鼻子很灵敏,可以闻到并分辨各种味道。
四、完整欣赏故事,狗是我们的好朋友
师:这个故事真有趣,我们来完整欣赏一遍吧!
教师:小朋友们,狗能帮助我们做这么多事情,你们喜欢它吗?狗是我们的好朋友,我们应该怎样保护它们?
幼儿回答
师小结:我们可以善待小狗,疼它爱它,不欺负小狗,但是小朋友们,还要保护好自己,对于并不友好,或者主人不在场的小狗,要注意安全,避免被小狗咬伤。
中班折小狗教案篇4
活动目标:
1、培养幼儿对折纸活动的兴趣,引导幼儿感受折纸活动的乐趣 。
2、发展幼儿手指的灵活性,提高幼儿的动手能力。
3、引导幼儿学习用三角形的纸折叠,添画制作小狗的头部。
活动准备:
正方形的纸若干
贴有折叠狗头组合成的范例
油画棒,白纸。
老师范例小狗一只
浆糊若干
活动过程:
一、出示范例,激发幼儿折纸的兴趣。
(出示范例)小朋友看这是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我们来学学小狗叫,那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢?
想不想跟着老师来学学制作小狗呢?
二教师讲解小狗的制作方法。
1、出示正方形纸,引导幼儿看,这是正方形的角,这是正方形的边,先把正方形的纸角对角对折,变成了什么图形呢?
幼:变成一个大的三角形
2、把三角形的两个对称的小尖角向下斜折成狗耳朵;
3、将另一个角向下反折;用蜡笔画上眼睛、鼻子和嘴巴;
4、将狗头用胶水贴在画纸合适的位置;
5、添画自己喜欢的背景,如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。
三、幼儿制作,教师巡回指导。
1、小朋友想不想折呀,那我们来制作一只小狗吧。
幼儿操作教师指导。
重点指导幼儿折叠狗头的方法,鼓励幼儿大胆添画。
2、给不会折的幼儿帮助。
四、展示幼儿作品
引导幼儿互相欣赏同伴的作品,并试着。
1、你觉得谁的小狗头做的好,谁的小狗添画的好?为什么?说己的理由。
2、谁的小狗头没有做好呢?也说说自己的理由?
引导幼儿学会同伴的作品。
活动延伸:
下课后请制作好的小朋友教教不会制作的小朋友。
区域活动时在手工区制作小狗头。
中班折小狗教案篇5
准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。
过程:
一、激趣引题:
1、展示大润发商场的购物宣传单。
教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?
教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?
教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)
二、认识硬币:
1、教师:看,今天老师带来了钱: 展示1元、5角、1角硬币。
教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)
教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币
2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------
3、教师展示故事《小狗糖果店》
画面1:买巧克力豆。
出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?
画面2:买牛奶糖
出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?
画面3:买棒棒糖
出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?
画面4:买巧克力糖
出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?
三、进行简单的数钱活动:
1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?
重点:引导幼儿进行简单相加。
2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!
教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?
幼儿:需要1元2角钱。
教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。
3、进行简单的讲评,指出存在的问题。
游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。
探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。
制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印
商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。
方案:
游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。
指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。
评讲:
1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。
看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。
2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。
目标:认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。
会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。
中班折小狗教案篇6
活动目的:
1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容,体会故事的趣味性。
2、能大胆学说故事中角色的对话。
活动准备:幼儿已有经验:认识各种动物,知道他们的共同点。教师经验准备:知道家禽家畜如何分类。
材料准备:动物、食物图片、场景。
活动过程:
一、欣赏故事第一遍
1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?
2、你们听到这么多有趣的地方,我们再来听听,为什么小狗变颜色了。
二、完整欣赏故事第二遍,分析理解故事有趣的地方
1、变成小白狗
(1)怎么会变成小白狗的?
(2)还有什么变了?
2、你们是谁啊?要找谁?"
(1)为什么小猪会不认识他们,哪里变了?
3、抖落了身上的雪变成了
(1)学学什么是"抖"
(2) 除了可以抖一抖,还可以怎么办?
4、不会变颜色的小狗
(1)小狗真的变颜色了吗?小猪是开玩笑的,原来小猪也是一只有趣的小猪。
小结:原来是雪下在了小狗的身上,让小狗变成了白色,小猪差一点不认识好朋友了。
三、完整欣赏故事第三遍,学说故事中角色的对话
1、三只小狗去小猪家玩的时候在,怎么说的?--------高兴地说。
2、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。
4、小猪现在有说什么呢?--------开心地说。
根据幼儿学对话情况进行小结。
四、延伸:
将故事投放到个别化学习活动中,进行故事表演。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。