小小班美术课教案推荐7篇

优秀的教案可以帮助教师更好地引导学生进行深入思考和分析，教案应该根据学生的学习进展和掌握程度进行必要的复习和巩固安排，以下是本站小编精心为您推荐的小小班美术课教案推荐7篇，供大家参考。

小小班美术课教案篇1

教学目标：

1.复习端午节的一些习俗。

2.学习用纸质材料做香囊。

3.对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。

教学重难点：

重点：学习用纸质材料制作香囊。

难点：对香囊进行有创意的装饰。

课前准备：

(学生)制作香囊所需的材料(折纸、剪刀、固体胶、水彩笔、报纸片、毛线、流苏)。

(教师)课件、自制香囊、制作材料等。

教学过程：

一、了解挂香囊的用途，激发自制的兴趣。

师：同学们，小手举起来，跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!

歌谣说的是我国的哪一个传统节日?——生：端午节

师：对!端午节到了，家家户户忙起来，忙什么?——生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲;佩戴香囊。

师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，(课件出示挂香囊的画面)漂亮吧?——漂亮!

香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。

端午节人们为什么要佩戴香囊呢?

端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。

二、观察香囊，讨论、探索制作香囊的方法及注意事项。

师：注意了，老师要变魔术了，一、二、三(出示香囊)想知道这些香囊是怎么做的吗?——生：想!

师：想啊，这节课老师就教你们制作香囊高高兴兴迎接即将到来的端午节(出示课题)。小身板直起来，脑子动起来。看，

问题一：做这样的香囊需要哪些材料?

折纸、剪刀、胶棒、毛线、水彩笔、流苏(课件出示)

师：材料有了，就可以动手了，(出示问题二：)怎样使用这些材料来做香囊呢，我先露一手你们看看。(教师示范)

拿出折纸，老师把它对折一下，喜欢什么形状的香囊呢?老师喜欢爱心就画爱心形吧!(画爱心)看这是什么?(举起剪刀)老师要开始剪喽!剪好了，变，两颗爱心，现在这两颗爱心光秃秃的不好看，老师给它们打扮打扮。(拿出水彩笔在爱心上画图案)ok，老师帮它们打扮好了!(将画好的亮相一下)

接下来，用胶棒把两颗爱心粘起来，胶棒要涂在没有图案的那面，注意了，胶棒沿着爱心涂，如果整圈都涂满了，行吗?

生：不行。

师：对啦，爱心上方不要全部粘起来，否则香料塞不进去就不叫香囊啦。把流苏粘在爱心下方，再往香囊里填充报纸片让香囊有立体感。最后把毛线粘在爱心上方，瞧，一只香囊完成了，可以挂在脖子上!

师：制作香囊一点都不难。现在，我要考考大家，制作香囊需要几个步骤?生：第一步用折纸剪出香囊的形状;第二步用水彩笔在香囊上画图案;第三步往香囊里面填充报纸片;第四步在香囊上方粘上毛线。

师：我还有个疑问，是不是所有的香囊都是爱心形的呢?

生：不是

师：那你告诉我香囊有什么样的形状和装饰图案?(出示问题三)

老师给大家一些例子，你在做的时候可以模仿上面的也可以画自己喜欢的。

师：拉长耳朵啦，我还有温馨提示给大家呢?

师：1、香囊两面的装饰内容可以有所变化。

2、使用剪刀时要注意安全。

3、把剩下的报纸片等材料装入盘子里。

三、在音乐声中，尝试自制香囊。

接下来是你们展示才艺的时候了，比一比，看谁的手最巧，做的香囊最漂亮。赶快行动吧!(学生制作，教师随机指导)

四、互相观赏，体验自制香囊的快乐。

佩带香囊有杀菌和提高身体抵抗力的作用，赠送香囊则代表着平安吉祥和幸福。下面就让我们互相赠送香囊，把平安和幸福送给同桌。

(播放轻松欢快的音乐)把你的香囊挂在同桌的脖子上，说一句祝福语吧!挂着同桌送的香囊，心里一定很高兴跟同桌齐诵拍手歌吧：五月五，是端阳。粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋;这儿那儿都是端阳!这儿那儿都是端阳!

五、升华情感

小小端午香囊，承载了人们对端午民俗更深更美的祈望。

通过这节课的学习，我们对端午这个中华民族的传统节日，有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。

小小班美术课教案篇2

活动目标：

1、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

2、了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

3、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以点、线等形式画出烟花。

活动准备：

ppt课件、各种颜料、黑色卡纸若干、细绳子若干。

活动过程：

一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。

1、课件引入，触发幼儿已有经验。

你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）

2、提问：

①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）

②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）

③它们的放出来的形状都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）

二、引导幼儿观察画画材料，教师示范讲解。

1、烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。我们大家都很喜欢。今天我们就一起来画画烟花。

2、提问：今天画画用到的材料与平时有什么不一样？

①介绍棉签和颜料（第一次使用颜料，注意不要把不同的颜色混在一起。）

②教师示范，用线和点的方式画出烟花。

③请个别幼儿示范。

④鼓励幼儿大胆动手作画，看看，在你们和我的共同努力下烟花颜色更多，造型更独特。

三、幼儿作画，教师指导。

1、你想放什么样的烟花？（激发幼儿想象）

2、幼儿作画，教师巡回指导。

3、展示幼儿作品，同伴相互点评。

四、结束活动

你们看，夜空中放出了这么多五彩缤纷，不同形状的烟花，真美！我们到教室里教教其他的小朋友如何画烟花吧！

活动反思与意见

一、选材的思考

参考书中要求选材来源于幼儿的生活，应是幼儿感兴趣或者熟悉的事物，在物象结构上要比小班复杂。但是结合我们孩子的实际情况，我还是选择了教材中小班的一个活动《放烟花》。原因是我们孩子刚开始接触写意美术，而且水粉的接触比较少。

二、观察的思考

活动中主要抓住烟花燃放在天空中的各种造型都是由点与线组成的这一特点，引导幼儿观察其形状和颜色等。

三、示范的思考

活动中我不敢做完整的示范。把重点放在如何用棉签拖拉及点画的方式画出烟花。而不敢过多强调烟花的造型，担心限制了孩子的想象。

四、指导的思考

幼儿作画前进一步开拓幼儿的想象思维，让幼儿观察了一些特别的烟花，激发幼儿大胆想象。

五、评价的思考

写意教学主要是看作品的内容、形式是否表现出幼儿的感受和天性。我们不用一种标准去评价、要求。而是尊重个体差异，倾听幼儿对自己作品的介绍。了解其想法，真正理解作品的价值。

六、活动后的思考

通过活动的进行，我也发现了一些问题。中班孩子还可以提出一个要求就是作画时要找到烟花燃放是有一个爆发点。这样，幼儿作画时就会从一个点出发，大胆想象绘画出各种不同的烟花。更加达到写意的要求。

小小班美术课教案篇3

小班美术优秀教案：蛋宝宝变形记 执教老师:

一、活动目标：

1 在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。 2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)

二、活动准备：

1、有简单背景示意图的画纸，彩棒。

三、活动过程：

一、导入

1 师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。

2 教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?

3 师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢?

二、蛋宝宝变形记

1 师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

2 师：蛋宝宝想变成什么呢?

儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。

3 师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)

4 边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)

5 小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。

四、幼儿作画，教师指导

1 给蛋宝宝找一个合适的位置。

2 蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。

五、作品展示

设计思路：在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3---4岁孩子要知道自己住在什么地方，要“喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的美的事物”。我们住在白沙镇，在美丽的北寨山下，辽阔的长江边上。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通过这次活动，让幼儿了解白沙的特征，关注自己周围的环境。初步培养孩子们热爱大自然，热爱家乡的情感。前段时间我们学习了一些绘画技能，通过添画的形式来巩固这些技能。

活动目标：

1、幼儿能知道自己住在白沙镇，初步了解白沙的特点。

2、初步培养幼儿对绘画的兴趣，并初步能添画出美丽的家乡。

3、初步培养幼儿热爱家乡和大自然的情感。

活动准备：

画有北寨山和长江水的绘画纸和彩色笔。

活动过程：

1、 利用生活情景导入活动

组织小朋友坐好，跟着音乐模仿生活做动作：睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---来到幼儿园向老师问好---玩玩具。

老师也是这样，（重复做一遍）睡觉---鸡叫---出太阳---起床---穿衣---洗脸---漱口---吃饭---上班。可是在上班的路上遇见了迷路的小孩，我问题他住在什么地方，他不知道。小朋友，你们知道自己住在哪里吗？引出问题。

2、 认识家乡

请幼儿讲出我们是白沙镇的小朋友，家住白沙。请幼儿讨论白沙的特征后老师总结介绍白沙的特征：北寨山和长江，并画在黑板上。老师把家乡编成了一首儿歌：教幼儿念儿歌。配合动作教幼儿念儿歌：

我的家乡

我说我家，住在白沙。

北寨山下，长江边上。

风景优美，我们爱它。

我们的家乡这么美，我们一起来画一画吧。出示有白寨山和长江的绘画纸，老师先请幼儿讲，再请幼儿画。引导幼儿画出：太阳、花、树、鱼、螃蟹等。

请幼儿画出自己看到家里还有的东西。

3、 绘画家乡

交代要求，幼儿作画。

老师指点能力较差的幼儿，鼓励他们大胆作画。特别鼓励和引导那些不能动彩色笔的孩子作画。

4、 作品展览，相互欣赏和评价。请幼儿把作品讲给老师听，然后请老师帮你写名字，并贴在墙上。培养幼儿的成就感和自信心，让幼儿体验成功的喜悦。

活动延伸：

回家后和爸爸妈妈一起讨论我们的家乡，并一起画出来。

活动反思：这个活动基本达到了活动目标，孩子对家乡的特征做了进一步的了解。很多孩子都画出了许多自己想到的家乡的物品，但是还是有一部分孩子的想象力不丰富，绘画技能较差，最后贴出来的作品效果不是很好。还有我班孩子的讲述能力普遍不强，讲不出自己画的东西，以后这方面要多训练。

小小班美术课教案篇4

活动目标：

1、会运用多种形状的积木进行盖印。

2、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

领带若干条 印有领带的画纸人手一张 各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料

活动过程：

一、爸喜欢的领带

1）出示领带，请幼儿观赏领带的颜色、花纹

2）请幼儿讲讲你爸爸的领带是什么颜色的？领带上有什么样的花纹？

二、出示幼儿操作材料，启发幼儿装饰领带

1）这儿有条爸爸的领带，漂亮吗？

2）我们一起来打扮一下这条领带吧，让它变得漂漂亮亮的，好吗？

3）用什么来装饰呢？

三、出示盖印积木，示范盖印

1）拿好柄，在颜料盆中蘸一蘸，盆边靠一靠，选择适当的位置进行盖印。

四、注意：颜料间不可混淆，盖印时注意花纹的对称。

1、 幼儿分组创作，教师进行辅导。

2、作品讲评，布置作品展示角 挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的`幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

小小班美术课教案篇5

一、活动背景

在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。

二、活动目标

1。学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

2。认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3。乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

三、活动准备

红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布活动重点 会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色

四、活动过程

一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

教师演示：

1、伸出手，将袖子往上提。

2、拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

3、把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

4、拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

5、重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

二、认识黄色，实验验证，二次作画。

师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。

三、作品展示，带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

教师用优美的.语言结束作品：我最喜欢xx的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。xx的画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。

四、活动反思本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。

小小班美术课教案篇6

活动目标：

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

1、 尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

活动准备：

1、 ppt香蕉的图片

2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

活动过程：

一、谈话导入

师：你们有喜欢吃的水果吗？

夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、 出示ppt

师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、 介绍材料

师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。

（出示棉签和卡纸）

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、 幼儿作画

（教师巡回指导作品）

五、欣赏幼儿作品

师：谁愿意来说说你画的香蕉？

（师幼共同欣赏作品）

反思：

香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

小小班美术课教案篇7

设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。

活动目标：

1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。

2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。

3.体验制作和交往的快乐。

活动准备：

ppt、背景音乐。

苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。

人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。

活动过程：

一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。

谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。

二、观看五种切开过的水果样子。

1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？

2.有没有小朋友全部都吃过的呀？

三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）

1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。

2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）