中班幼儿社会实践活动方案5篇
制定活动方案可以提前预见潜在问题,做好应对准备,有创意的活动方案可以给参与者带来新的体验,下面是本站小编为您分享的中班幼儿社会实践活动方案5篇,感谢您的参阅。
中班幼儿社会实践活动方案篇1
一、活动意图:
医院是幼儿熟悉的地方,生活经验丰富,因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时,因为幼儿到医院看病时,都是成人带着,对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外,还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程,为游戏的开展提供经验,进行此活动。
二、活动时间:
20xx年12月4日
三、活动地点:
(略)
四、活动参与者:
中班组全体老师及全体幼儿
五、活动目标:
1、了解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。
2、初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。
3、丰富幼儿的生活经验。
六、活动准备:
1、联系好参观地点
2、幼儿操作材料
七、活动过程:
1、参观前谈话:
(1)师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们去哪看病,那是不是到了医院就去找医生的呢?
(2)交待参观的要求:参观时保持安静,不能影响病人的`看病,和医生的工作。
2、参观医院。
(1)来到医院门口,引导幼儿认识医院的字样,并观察医院的红十字标志。提醒幼儿保持安静,进入医院。
(2)教师带领幼儿依次参观医院的几个主要场所。
a、挂号处:告诉幼儿看病前要先挂号,凭挂号单去看病。
b、就诊处:引导幼儿仔细观察医生和病人之间的活动,并记住一些简单的对话。引导幼儿重点观察医生给病人看病时的动作,和所用的工具。从而使幼儿理解病人看病时很痛苦,知道医生是帮助病人消除痛苦的。
c、注射处:知道这里是给病人打针的地方,教育幼儿要勇敢,打针不哭。
d、引导幼儿参观其他科室。
3、参观结束,告别医生,组织幼儿返回幼儿园。
4、参观后组织幼儿看操作卡片讨论,如果你生病了,首先要干什么?接下来应该怎么做?你看到医生是怎样给病人看病的?
八、活动延伸:
让幼儿回家问问父母:去医院看病的流程你知道吗?
中班幼儿社会实践活动方案篇2
活动主持者:
张老师
活动对象:
老师、家长、全体幼儿、福利院的老人。
活动时间:
20xx年9月17日
活动地点:
福利院
活动前准备阶段:
一、和幅利院陆院长商讨活动。
1、向陆院长了解老人的喜好,初步拟定活动方案。
2、把我设计的活动方案给陆院长看,并讨论可行性,征求意见,进行修改。
3、和陆院长商讨场地布置,院方准备(音箱、老人讲话、)。
4、把标语和礼物拿到福利院,并和福利院的工作人员安排好场地,讲好活动时间。
二、召开家长会。
三、排练节目。
1、选定节目内容:儿歌、时装表演、乐器演奏、家长独唱。
2、准备节目所需物:磁带、vcd、音箱、乐器(笛子、琵琶、电子琴)、各式3、衣服、羽毛拍、墨镜、帽子、背包。
3、改编儿歌《我们长大了》。
4、选定时装表演的音乐。
5、商定家长的节目。
5、选定幼儿,排练节目。
四、礼物
1、家长和幼儿准备:各式点心、各式饼干、各式糖果、水果、日用品(肥皂、毛巾、牙膏等)、小艺术品,大约有九十份。
2、老师准备:幼儿制作红花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。
五、交通工具(汽车)
中班幼儿社会实践活动方案篇3
一、班级情况分析:
陈鹤琴老先生说过:“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目标:
1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。
4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。
5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。
6、喜欢和同伴共同游戏。
7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。
8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。
9、认识并尊重国旗,参加学校的升国旗活动。
10、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。
11、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。
12、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。
三、具体措施:
1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节,如:餐前活动时间,让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。
2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。
3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。
4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。
5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。
6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。
7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。
8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。
9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。
10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。
11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
12、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐。
13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
14、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。
15、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。
中班幼儿社会实践活动方案篇4
设计意图:
景区游览图、场馆布局图、安全逃生图等平面示意图在我们的生活中随处可见,随着幼儿年龄的增长、跟随成人外出的机会增多,教幼儿学会看这些平面示意图是十分必要的生活技能。
活动目标:
1、学会看导游图,了解导游图的作用。
2、能利用导游图设计游览路线,解决实际问题。
3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。
活动重难点:
因为幼儿对此类知识少有经验,因此我将本活动的重点定位在学会看导游图,并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。
活动准备:
1、物质准备:动物园导游图课件,海底生物视频、彩色打印图每组一张;操作步骤图;彩笔、抹布
2、场地准备:幼儿成圆弧形围坐在教师周围,座位后摆放分组用课桌4张。活动过程:
一、开始部分:谈话导入,引出主题。在了解了孩子们喜欢去那玩之后,教师说出“我们今天去一个好玩的地方”
二、基本部分:学看导游图,按要求画参观路线。
(一)学看图中的标志。
1、这张导游图你们能看懂吗?上面有什么?通过这个问题让幼儿留心观察图上有不同的动物馆,指认不同的动物,在这里是对动物种类名称及图文早期阅读的一种渗透和掌握。还有什么标志?则引导幼儿观察构成导游图的其他部分,电话亭、箭头,认识生活中常见设施的标志,使幼儿学会认真观察图片的每一个细节,并了解他们的作用。这环节重点让幼儿知道:导游图中不仅有动物馆的.标志,还有我们生活中需要的场所标志,使我们对动物园的整体布局有了了解,给我们的游玩带来了便利。
(二)熟悉动物场馆在导游图中的方位。
1、教师首先通过不同场馆的方位提示说一个动物的位置,请幼儿猜,然后再请个别幼儿按照刚才教师师范的方法说位置,其他幼儿猜。这一环节是为了熟悉不同场馆在导游图中的方位,并通过教师的示范让孩子学会一种描述方法。熟悉了方位之后,则让幼儿尝试寻找到达某一动物馆的路线,为之后分组选择路线打下基础。此环节重点让幼儿掌握:有了导游图,游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了。进一步理解导游图的功能。
(三)画出指定游览路线。教师提出“我们一起去参观神奇的海底生物馆”再次调动幼儿参与活动的积极性,并让他们对后面的活动充满了期待。有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,还特意要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,并且要经过洗手间,在这一环节,让幼儿自由结伴分组,学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。在教师的环节步骤图的提示下,幼儿能有秩序、有顺序的参照提示来完成任务。如果幼儿在协商过程中出现问题,教师不急于给答案,而是要根据每组的不同行为表现进行全班针对性的评价和解决。
(四)介绍各组的路线。请每组选出的代表说出自己组走的路线、经过了哪些动物馆。这一环节引导全体幼儿对经过的场馆名称有了更进一步的认知,而且还在过程中统计出每组幼儿经过场馆的个数,方便后面关于:最近的路线、经过最多动物馆路线的小组评选。
三、结束部分:总结导游图的作用,观看视频,了解常见动物的特性。
(一)观看视频,了解神奇的海底生物。幼儿观看视频,除了是对整个游戏活动的结束呼应,也是对海底生物知识的了解和掌握,拓宽孩子的知识经验。
(二)总结生活中平面图的作用。你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?让孩子们对平面图有了更进一步的认识,与生活相结合,了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。
中班幼儿社会实践活动方案篇5
活动目标:
1、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程
2、体验秋天是个丰收的季节
活动准备:联系厨房
活动过程:
一、准备去厨房
1、我们每天中午吃的菜从哪里来的?
2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗?
3、是一种一种烧,还是几种菜混在一起烧的?
4、你们知道我们今天厨房买了什么菜,中午吃什么吗?
5、介绍今天外出的地方。及注意事项。
二、参观厨房
1、今天厨房间都买了什么菜?
2、观察厨师们是怎么加工各种菜的`。
3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么?
三、交流
1、你在厨房看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样?
2、这些菜厨师是怎么加工的?(洗、切……)
3、猜一猜今天会吃什么菜?你是怎么知道的。