小学校园英语文化艺术节活动方案
一、活动宗旨：
为认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020年）》, 全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。针对这一意见，我校认真学习落实，并制定了本校具体详实的落实方案，为创建英语特色学校做了大量的工作。
为了突现我校英语教学的特色，营造良好的校园英语文化氛围，提高学生学习英语、运用英语的能力，从而使英语成为学生开启世界的金钥匙，在总结前…届英语文化艺术节经验的基础上，本着“以语用促生成”的英语特色创建思想，我校将举办以“运用英语、享受英语、展示自我、了解世界”为主题的第…届校园英语文化艺术节。
此次艺术节，目的在于把课堂教学中的内容凝炼成有意义的活动方式，让艺术节中的各项活动成为日常课堂教学成果的一种展示，并通过这种特殊方式的展示推进英语教学工作。同时，为了落实市教育局关于加强英语听说教学的指导意见，本次艺术节中，较前几届相比，侧重了口语方面的活动。艺术节将以“学用英语我能行”为口号，力求做到人人参与、人人有收获。让每一名学生在活动中感受英语、应用英语、享受英语。让艺术节成为每一个孩子展示自我的舞台，了解世界的窗口。
二、领导小组成员：
组 长：XXX
副组长：XXX
执行组长：XXX
组 员:
三、活动主题与口号：
主题：运用英语 享受英语 展示自我了解世界
(Using English , Enjoying English ,Showing myself ,Understanding the world)
口号：学用英语我能行（Learning and using English, I can do）
四、活动要求：
1、全员参与，快乐合作，生动活泼，和谐发展。
2、领导小组成员要高度重视，活动期间，充分发挥其领导功能和每一位师生的参与热情。
3、艺术节各项活动以班级为最基本单位，由各年级英语老师根据学校制定的实施方案，制定出本级部的活动方案，然后再以班级为单位开展竞技活动，最后再进行全校性展示，从而达到普及与提高的目的。
4、充分发挥教研组长和每一位英语教师的作用，正副班主任要积极配合，各年级要营造出浓厚的英语文化氛围，确保丰富多彩的活动能够有条不紊的进行，并具有时效性。
5、根据不同年龄段的学生制定不同的活动方案。低年级以扶为主，高年级以放为主，充分发挥学生的积极性和创造性，锻炼学生的独立学习能力。
6、活动结束，做好材料的整理收集工作，并将所有资料上交归档。
五、活动时间安排：
（一）、举办时间：5月4日—6月1日
（二）、提前悬挂2-3幅有关英语节宣传标语；出英语艺术节主题、口号的宣传板。
（三）、开幕式：五月四日
开幕式期间展出学生手抄报、书法等获奖作品。
（四）、闭幕式（五月三十一日）：选择活动中优秀节目汇报演出，进行表彰、发奖。校长致闭幕词，艺术节结束。
六、活动具体分工：
1、开幕式主持：（负责人：XXX，训练两名学生当小主持人，用英语进行主持。）
2、制作、悬挂2-3幅有关英语艺术节宣传标语；（负责人：XXX）
3、出英语艺术节主题、口号的宣传板报；（负责人：XXX）
4、各班出一期英语板报，（各班英语教师负责）
5、各班张贴英语艺术节活动内容安排；张贴地点：班级橱窗（各班英语教师负责）
6、每天的英语广播站，对英语艺术节活动进行及时报道。负责收集稿件和艺术节新闻，并进行材料归档。（负责人：XXX）
7、校园英语天天说：每周出2次校园英语对话，供师生练读。在板报中展出，在英语广播中播出。（负责人：XXX）
8、组织协调各项活动（执行组长负责）
9、摄像、照相：负责人：XXX
10、文印：负责人：XXX
11、新闻采集、写稿、报送（各班英语老师负责）
七、校级各项活动安排及具体分工：
（一）、小学生手抄报比赛（艺术节开幕前）
英语手抄报要求：
1、参加年级：三、四、五、六年级。
2、内容：内容要紧扣本次艺术节的主题，形式不限，班级、姓名写于作品反面。
3、数量：每班选送最低不少于10份，如有优秀作品，可多选送。
4、作品规格：三、四年级为A4纸，五六年级为8K纸。
上交时间及地点：五月一日前，交给执行组长。
（二）英语书写比赛（艺术节开幕前）
英语书写要求：
1、内容：三年级写字母、抄单词，四年级书抄写单词、句子，内容不限；五、六年级按规定书写指定的文章。
2、数量：每班选送10幅作品。如有优秀作品，可多选送。
3、规格：16K四线三格纸。
4、上交时间：五月一日前交于执行组长。
由英语教师负责收集学生上交作品，进行评比，评出一二三等奖
（三）、英语朗读竞赛
1、参赛对象:三--六年级各班学生。
2、比赛要求：每班推出两名优秀选手参加校级比赛，以抽签方式决定朗读内容。
3、评比办法：比赛分四个组，每个年级为一组别，现场评委打分，评出一、二、三等奖。
4、评审组成员:全体英语教师
5、负责人：执行组长
（四）、英语歌曲、歌谣比赛
1、参赛对象:三至六年级学生。
2、比赛要求：每班推出两名优秀选手参加校级比赛，比赛曲目为健康、积极向上的英文歌曲或歌谣，可配以动作、舞蹈等。用英文介绍自己并报参赛曲目
3、评比办法：比赛分四组，每个年级为一个组别，现场评委打分，评出一、二、三等奖。
4、评审组成员:全体英语教师
5、负责人：执行组长
（五）、课本剧表演赛
1、参赛对象:四至六年级各班。
2、要求：每班推出一个课本剧，3人以上，时间不超过5分钟。
3、评比办法：现场评委打分，评出一、二、三等奖。
4、评审组成员:全体英语教师
5、负责人：执行组长
（六）、英语墙报评比（艺术节期间）
1、评比范围:三至六年级各班。
2、要求：充分利用教室内空间，设计具有时效性的英语墙报、黑板报。板
报内容要体现艺术节主题与口号，有能随时更换的板块。
3、评比办法：根据评分标准进行巡视打分，评出一、二、三等奖
4、评审组成员:全体英语教师
5、负责人：执行组长
（七）英语教师口语比赛
1、参加人员：全体英语教师
2、比赛方法：现场抽签决定朗读内容，现场评委打分，评出一二三等奖。
3、评审组成员:邀请县教研室及校长室人员
4、负责人：执行组长
说明：以上活动由负责人策划并组织活动的开展，所有资料由负责人整理、收集、归档。
X X小学
年 月 日
